Uma experiência de discurso em la danza e en la educación somática
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.10243Palabras clave:
Atitud frente a la salud. Foulcalt. Metodo Feldenkrais. Baile.Resumen
Una investigación-acción constituida de clases de educación somática en un programa de bachillerato en danza ha mostrado cómo los danzarines negocian el discurso dominante de la danza y el discurso marginal de la educación somática con relación a las complejidades de las cuestiones de cuerpo y salud.
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