Educação de surdos na Espanha: análise bibliométrica em bases de dados de teses doutorais (1987-2017)

Daiane Natalia Schiavon; Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi

doi:10.19132/1808-5245261.65-83

Authors

Daiane Natalia Schiavon Universidade Federal de São Carlos
Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi Universidade Federal de São Carlos

DOI:

https://doi.org/10.19132/1808-5245261.65-83

Keywords:

Education of the deaf, Spain, Scientific production, Bibliometria.

Abstract

The education of deaf students is a theme present in academic debates, being reflected in studies in the scenario of national and international scientific production. The aim of the present work is to identify and analyze the Spanish scientific production from doctoral theses on the education of the deaf and to present bibliometric indicators that best represent the profile of the themes of these researches. From a bibliometric approach combined with the content analysis, the study chose to select the Theses Database and Doctoral Thesis Network, both from the Ministry of Education, Culture and Sport of the Government of Spain, through the use of the following search terms "deaf" and "hearing impaired". The following categories were analyzed in the selected corpus (n = 45): temporal evolution, authors, supervisors and their respective genres, defense institutions, areas of knowledge, themes and communicative approaches used in the studies. The results of this bibliometric panorama express a diverse scientific production on the education of the deaf in doctoral programs (n = 28) in Spanish universities (n = 22) on different topics, including those related to the target population of the studies and the assistive biotechnologies, with preponderance of studies in the areas of Education, Psychology and Linguistics. It was verified that among the communicative approaches adopted in the studies preponderated oralism and bilingualism. In the conclusions it is recommended that future studies use different databases and documentary typologies, such as scientific articles, aiming to establish comparisons and to broaden the analyzes on the scientific production of deaf education.The education of deaf students is a theme present in academic debates, being reflected in studies in the scenario of national and international scientific production. The aim of the present work is to identify and analyze the Spanish scientific production from doctoral theses on the education of the deaf and to present bibliometric indicators that best represent the profile of the

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Author Biographies

Daiane Natalia Schiavon, Universidade Federal de São Carlos

Doutora em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista - UNESP/FCLAr em parceria com a Universidad "Alcalá de Henares" - Espanha (estágio doutoral). Mestre em Educação Escolar pela mesma Universidade. Graduada em Pedagogia pela Unesp/FC. Especialista em Métodos e Técnicas de Ensino pela UTFPR/PR e em Práticas Educacionais Inclusivas pela UNESP/FC. Atualmente realiza Pós-Doutorado em Educação Especial na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas na Educação Básica Educação Especial - GEPEB-EDESP (UNESP - FCLAr) e do grupo de pesquisa IDE da "Universidad de Alcalá" (Espanha). Trabalha principalmente com pesquisas científicas na área de Educação Especial, Inclusão, surdez, bibliometria e pesquisa científica.

Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi, Universidade Federal de São Carlos

Professora Titular em Ciência da Informação (UFSCar) é docente do Departamento de Ciência da Informação e dos Programas de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS/UFSCar); Educação (PPGE/UFSCar); e Educação Especial (PPGEEs/UFSCar). Bacharel em Ciências Sociais pela Unesp/Araraquara (1979), mestre (1986) e doutora (1995) em Educação pela UFSCar. Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade/UFSCar (fev. 2010 - maio 2014) e vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial/UFSCar (set. 2004 - ago.2008), organizadora do 2º. Encontro Brasileiro de Bibliometria e Cientometria (2o. EBBC) em 2010. Tem conduzido pesquisas sobre as dimensões quantitativa e qualitativa da produção científica em várias áreas de conhecimento, por meio da Bibliometria e da Cientometria. Também realiza pesquisas sobre questões de gênero em ciência e tecnologia, expertise e think tanks brasileiros, consultas públicas online, avaliação da pós-graduação, processos de produção, comunicação e apropriação do conhecimento científico, ancorada nas abordagens da Sociologia da Ciência.Perfil na plataforma ORCID de identificação (única) de cientistas: http://orcid.org/0000-0003-1250-3767

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