Prorrogado o período de submissões de artigos e resenhas para o Número Especial 2020 - "Configurações discursivas nas e sobre as Amazônias" da revista Organon do Instituto de Letras da UFRGS - Qualis B1 (2013-2016). Novo prazo: 01/6/2020.

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A revista Organon, do Instituto de Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), convida à submissão de artigos inéditos para o seu dossiê, organizado em torno do tema “Configurações discursivas nas e sobre as Amazônias”, a ser publicado como Número Especial no 2º semestre de 2020.

O objetivo é publicar artigos que se voltem a diferentes práticas de linguagem produzidas no domínio de três campos do conhecimento ou sua interface: linguístico, literário e artístico.

Priorizam-se estudos sobre a produção de culturas sobre/nas Amazônias, negociações e disputas presentes nas relações existentes entre as diferenças. Configurações da/na e sobre a Amazônia em relatos autobiográficos, crônicas de viagens, narrativas míticas, narrativas orais e escritas, poéticas contemporâneas, discursos na mídia e em outros ambientes, política de língua, diversidade linguística, representações da diversidade cultural no campo da formação, em domínios escolares, acadêmicos e ficcionais estão entre os temas a serem abordados no dossiê, de modo a favorecer a compreensão sobre o repertório produzido nas e sobre as Amazônias, numa perspectiva intercultural e transtemporal.

Organizadores: Rita Lenira de Freitas Bittencourt (UFRGS), Solange Mittmann (UFRGS), Nilsa Brito Ribeiro (UNIFESSPA) e Márcio Araújo de Melo (UFT).

- Os autores deverão ser doutores ou doutorandos. Mestrandos somente serão aceitos como coautores.

- Os artigos deverão ser enviados pelo sistema (www.seer.ufrgs/organon), respeitando as normas de submissão da revista. 

- Atenção para o período de submissão: de 11 a 25 de maio de 2020.

Qualis 2013-2016: B1

APRENDIZAGEM MEDIADA POR TECNOLOGIAS: RELAÇÕES ENTRE MEIOS DIGITAIS E QUESTÕES IDENTITÁRIAS NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

Nesta chamada, propõem-se reunir artigos que versem sobre os processos de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras (LE) mediados por tecnologias e compreendidos como indissociáveis e, por vezes, suscetíveis às questões culturais, sociais e individuais que costumam fazer parte da rotina de aprendizes e de professores de LE. As implicações de tal mediação – tecnológica, cultural e social – serão aqui examinadas por pesquisadores interessados na análise de temas que dão conta do ensino assistido pelas novas tecnologias (CALL), sem esquecer o escrutínio de elementos imprescindíveis para a aprendizagem de uma nova língua, tais como aqueles relativos ao pertencimento, ao alinhamento social e à elaboração de identidades flexíveis e mutáveis (Norton, 2015). O ambiente digital consiste numa possibilidade de ressignificação tanto das práticas de ensino-aprendizagem quanto das identidades dos aprendizes e dos professores de LE em tempos de globalização e de renovação de crenças como resultado da emergência de novos letramentos (Lankshear e Knobel, 2011). O caráter flexível e mutável da construção identitária de professores e de aprendizes de LE, defendido por Bonny Norton desde meados da década de 1990 e ratificado por Rajagopalan (2003), encontra-se em consonância com a impermanência do ciberespaço que é definido por Lévy (2007) como em constante transformação. Os textos que farão parte deste número da Revista Organon focalizarão o ensino-aprendizagem da LE sob uma perspectiva crítica e terão como um de seus principais objetos o desenho de novas perspectivas para o futuro no que diz respeito ao ensino de LE em ambientes digitais. Assim, ratifica-se a importância da adoção de novas práticas de ensino sem, contudo, perder de vista a preocupação com questões referentes às individualidades, à diversidade e ao reflexo da inovação junto à coletividade.

Organizadoras: Patrícia da Silva Campelo Costa Barcellos (UFRGS) e Elisabete Andrade Longaray (FURG) 

- Os autores deverão ser doutores ou doutorandos. Mestrandos somente serão aceitos como coautores.

- Os artigos deverão ser enviados pelo sistema (www.seer.ufrgs/organon), respeitando as normas de submissão da revista. 

- O prazo limite para a submissão de artigos é 06 de março de 2020.

Qualis 2013-2016: B1

LITERATURA EM CAMPO EXPANDIDO

A Revista Organon convida autores a submeterem artigos inéditos voltados para reflexões sobre a configuração do campo expandido a partir da literatura. Considerar a literatura como campo expandido pressupõe pensá-la como uma prática que atravessa e é atravessada por outros meios de expressão, movendo-se em diferentes sentidos, sem lugar fixo e predeterminado. Como afirma Rosalind Krauss, em suas reflexões sobre o campo expandido na escultura pós-moderna, a práxis não é definida em relação a um meio de expressão, mas em relação a operações lógicas dentro de um conjunto de termos culturais, em torno dos quais vários meios podem ser usados. Nesse sentido, trata-se de propor a reflexão sobre as articulações da literatura com outras formas de saber e de fazer artístico. A proposta insere-se nos estudos comparatistas na medida em considera o texto literário nas perspectivas interdisciplinar, transdisciplinar e intersemiótica. Dessa forma, o número 67 da Revista Organon receberá artigos originais (em português, inglês ou espanhol) que tratam da literatura como/em campo expandido, envolvendo os temas a seguir, entre outros:

- Escrita e performance

- Música e poesia

- Jornalismo e literatura

- Literatura e imagem

- Literatura de testemunho

- Literatura e oralidade

- Literatura e memória

Os artigos deverão ser enviados pelo sistema (www.seer.ufrgs/organon), conforme consta das normas de submissão da Revista.

O prazo limite para a submissão de artigos é 30 de setembro de 2019.

Organizadoras: Cinara Ferreira (UFRGS), Maria Cândida Ferreira (Universidad de los Andes, Bogotá)

Submissões encerradas

A Revista Organon encerrou a etapa de submissões de artigos para a próxima edição em 03/05/2019. Os artigos recebidos estão sendo avaliados e serão publicados na ORGANON Nº66 - O PAPEL DAS LÍNGUAS NA INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO.

As submissões para o volume "O PAPEL DAS LÍNGUAS NA INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO" foram prorrogadas até o dia 30 de abril de 2019.

Até lá os autores ainda podem enviar artigos.

O PAPEL DAS LÍNGUAS NA INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO