Vol. 38 No. 76 (2023): Aquisição da linguagem em diferentes contextos: desafios, diferenças e intersecções

• EDITORIAL

  Alena Ciulla

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• APRESENTAÇÃO: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM EM DIFERENTES CONTEXTOS DESAFIOS, DIFERENÇAS E INTERSECÇÕES

  Alessandra Jacqueline Vieira, Eliziane Manosso Streiechen , Marlete Sandra Diedrich

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Artigos

• A ESCUTA NAS TRÊS OPERAÇÕES ENUNCIATIVAS DO ATO DE INSTAURAÇÃO DA CRIANÇA NA LÍNGUA MATERNA

  Carmem Luci da Costa Silva

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• A CONSTITUIÇÃO DA CRIANÇA NA E PELA NARRATIVA

  Ana Carolina Boldori

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• ESTILOS COMUNICATIVOS MATERNOS EM INTERAÇÃO MÃE-BEBÊ UM ESTUDO LONGITUDINAL

  Fabíola Braz Aquino, Nadia Ribeiro Salomão, Laísy de Lima Nunes

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• LANGUAGE ACQUISITION: THE IMPORTANCE OF THE CONCEPTS OF MULTIMODALITY, HOMOLOGY AND INTERPRETANCE MULTIMODALIDADE, HOMOLOGIA E INTERPRETÂNCIA NA INTERAÇÃO CUIDADOR-BEBÊ

  Carolina Belisario Bizutti Fernandes, Irani Rodrigues Maldonade, Kelly Cristina Brandão da Silva

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• LANGUAGE ACQUISITION, LINGUISTIC CONTACTS, AND PARAMETRIC RESETTING IN BRAZILIAN PORTUGUESE

  Jacson Baldoino Silva, Silvana Silva de Farias Araújo

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• A HIERARQUIA DOS SINTAGMAS DE PERFECT UNIVERSAL, EXPERIENCIAL E DE RESULTADO UMA ANÁLISE A PARTIR DA AQUISIÇÃO DO INGLÊS AMERICANO

  Adriana Leitão Martins, Nayana Pires da Silva Rodrigues

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• A FALA DA CRIANÇA COMO RESISTÊNCIA AO SABER DO INVESTIGADOR SOBRE A INCIDÊNCIA DA TEORIA PSICANALÍTICA NA INVESTIGAÇÃO DA AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM

  Glória Maria Monteiro de Carvalho

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• CONTRIBUTIONS OF LEARNING A FOREIGN LANGUAGE IN THE (RE)CONSTITUTION OF THE DIALOGICAL SELF AND IN THE FORMATION OF IDENTITY CONTRIBUIÇÕES DE APRENDIZAGEM DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA NA (RE)CONSTITUIÇÃO DO SELF DIALÓGICO E NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE

  Patrícia Lozado, Sandra Ferraz de Castilho Dourado Freire

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• APRENDIZAGEM EXITOSA DE INGLÊS POR AFILIAÇÃO A COMUNIDADES IMAGINADAS

  Míriam Gontijo

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• A INDEXICALIDADE SOCIAL COMO BÚSSOLA EM NOVOS MAPAS SOCIOSSEMIÓTICOS DESENVOLVIMENTO FONOLÓGICO DE L2 EM CONTEXTOS DE IMIGRAÇÃO

  Felipe Flores Kupske, Reiner Vinicius Perozzo

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• DA AUTOSSEMIOTIZAÇÃO À AUTORREFERÊNCIA O PROBLEMA DA REPRESENTAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA SEMIOLÓGICO-ENUNCIATIVA DA AQUISIÇÃO DA ESCRITA

  Giovane Fernandes Oliveira

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• PRESENÇA DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA INFÂNCIA E PERCEPÇÃO PESSOAL SOBRE SUA INFLUÊNCIA NA ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO COMO LEITOR

  Leandro Kruszielski, Aracelli Nascimento Sokulski , Dominique Thiany Santos

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• CORRELAÇÃO ENTRE CARACTERÍSTICAS FONÉTICO-FONOLÓGICAS DA FALA E DA ORTOGRAFIA EM CRIANÇAS COM ALTERAÇÕES FONOLÓGICAS

  Jhulya Guilherme, Larissa Berti, Suellen Vaz, Lourenço Chacon

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• O DESENVOLVIMENTO E A APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL

  Marli Dallagnol Frison, Carolaine Schreder

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• UM OLHAR SOBRE A AQUISIÇÃO DA RELAÇÃO LETRA-SOM A PARTIR DO COMPORTAMENTO DE CRIANÇAS NO ÚLTIMO ANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Christina Abreu Gomes

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• PERCEPTION OF SOUND FEATURE AND IMPLICATIONS FOR THE DEVELOPMENT OF WRITING

  Priscila Ribeiro, Marian Oliveira

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• O GLIDE [W] NAS ESCRITAS INICIAIS ORTOGRAFIA E FONOLOGIA

  Ana Ruth Moresco Miranda, Lissa Pachalski, Nathalia Vitória Reinehr

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• TEACHING BRAZILIAN SIGN LANGUAGE (LIBRAS) FOR HEARING CHILDREN A BILINGUAL AND INCLUSIVE PROPOSAL

  Diany, Poliana

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• TEATRO E LIBRAS CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA TEATRAL PARA A EDUCAÇÃO EM LÍNGUA DE SINAIS

  Higor Antonio da Cunha

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• A DIFÍCIL TAREFA DO PAPEL MÃE DE SURDO E TRADUTORA-INTÉRPRETE DE LIBRAS/PORTUGUÊS DESAFIOS E CONQUISTAS

  Veridiane Ribeiro, Gabriela Machado Benaiter

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• LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO EM CONTEXTO DE CRISE EXPLORANDO OS EFEITOS DO ISOLAMENTO SOCIAL NA EDUCAÇÃO

  Angelina de Vasconcelos , Gabriel Fortes, Sâmarha Santos Silva Cosmo

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• METALINGUAGEM E ALFABETIZAÇÃO EFEITOS DE INTERVENÇÃO NA LINGUAGEM ESCRITA

  Neusa Lopes Bispo Diniz

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• LIVRO INFANTIL INCLUSIVO COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO PARA A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA

  Roberta Stockmanns, Patrícia da Silva Campelo Costa Barcellos

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• GESTURES, INTERACTION AND LANGUAGE ACQUISITION IN AUTISTIC CHILDREN

  Ádelly Kalyne da Silva Oliveira, Simone Frye Peixoto, Renata Fonseca Lima da Fonte

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• HIPERLEXIA EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA ESTUDO DE REVISÃO

  Ana Aparecida Oliveira Machado Barby, Paloma Aparecida Oliveira Ratuchne, Maria Luiza da Luz Munhoz

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• OVERVIEW OF LANGUAGE ACQUISITION FOR AN EFFICIENT INCLUSION

  Mirela C. C. Ramacciotti, Cyntia Bailer, Grazielle Noro

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• DEVELOPMENT PROCESS OF AN EMERGENT LITERACY BATTERY FOR BRAZILIAN PRESCHOOL CHILDREN

  Dra. Julia Scalco, Dra. Luciane Piccolo, Profa. Dra. Jerusa Salles

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• P[ɾ]ATO É IGUAL A P[l]ATO, MAS BA[ɾ]ATA NÃO É IGUAL A BA[l]ATA EFEITOS DA ESTRUTURA SILÁBICA NA DETECÇÃO DE CONSOANTES LÍQUIDAS DURANTE A AQUISIÇÃO FONOLÓGICA

  Andressa Toni

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• LÍNGUA POMERANA ENTRE APAGAMENTOS E RESISTÊNCIAS NO CONTEXTO ESCOLAR

  Myrna Susan Gowert Madia Berwaldt, Gabriela Medeiros Nogueira, Patrícia Weiduschadt

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Seção livre

• A LINGUAGEM DA CRIANÇA COMO PALCO PARA AS REFLEXÕES SOBRE O FUNCIONAMENTO DA LINGUAGEM HUMANA UMA ENTREVISTA COM ALESSANDRA DEL RÉ

  Rosângela Nogarini Hilário

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• RONICE MÜLLER DE QUADROS DIÁLOGO NECESSÁRIO SOBRE O CONTEXTO SOCIAL, LINGUÍSTICO E EDUCACIONAL DA LÍNGUA DE SINAIS, AS CRIANÇAS SURDAS E A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

  Denielli Kendrick, Gilmar de Carvalho Cruz

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