Financiamento Recente e Proficiência para o Ensino Médio no Estado do Pará

Antônio Cláudio Andrade dos Reis

doi:10.22491/2236-5907110948

Autores/as

Antônio Cláudio Andrade dos Reis Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém/PA – Brasil http://orcid.org/0000-0003-1305-9469

DOI:

https://doi.org/10.22491/2236-5907110948

Palabras clave:

Asociación Público-Privada, Evaluación de la Educación, Nivel de Competencia

Resumen

El artículo analiza la asociación público-privada establecida en el Pacto por la Educación en el estado de Pará, señalando las similitudes entre los sistemas de evaluación de la educación primaria nacional y local. Se utilizó la metodología cuantitativa-cualitativa basada en datos documentales y estadísticos. Se constató que el pacto condiciona la planificación educativa para atender los intereses de los representantes del capital, con ofertas en su menú de proyectos, no alineadas con la necesidad real de la red pública de Pará. Las evidencias presentadas en los resultados obtenidos en los dos sistemas de evaluación analizados muestran que el nivel de dominio en la educación secundaria de Pará se considera estable desde 2014, lo que lleva a creer que, aunque se haya gastado una cantidad significativa en la implementación y mantenimiento del Sistema de Evaluación Educativa de Pará, su necesidad es cuestionable.

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Biografía del autor/a

Antônio Cláudio Andrade dos Reis, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém/PA – Brasil

Antônio Cláudio Andrade dos Reis é doutor em Educação na linha de Políticas Públicas Educacionais pelo Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará (ICED/UFPA 2019). Atualmente é Professor do Magistério Superior no ICED/ UFPA.

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