A study on the theoretical uses of the concept of sportivization in Physical Education and Sociology of Sport
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.141483Keywords:
Sportivization, Physical education, Sociology of SportAbstract
From the epistemological perspective of the social history of the concept, this study aimed to understand the theoretical uses of the concept of sportivization in Physical Education and Sociology of Sport. The investigation carried out revealed that there are distinct and overlapping uses of the concept of sportivization in both areas. In sociology, the term sportivization presents a historical content, describing the process of transforming movement activities into regulated sports. In Physical Education, the notion takes on a pedagogical connotation, describing the submission of school Physical Education to the codes and values of the sports institution, causing didactic, curricular and evaluative consequences for everyday school life. In propositional terms, some investigative and educational possibilities were indicated for the concept of sportivization in contemporary times, an aspect that can revitalize the use of this concept.
Downloads
References
ADORNO, Theodor; HORKHEIMER, Max. Dialética do esclarecimento. Rio de Janeiro: Zahar, 1985.
BAGNARA, Ivan Carlos; FENSTERSEIFER, Paulo Evaldo. Educação Física escolar: política, currículo e didática. Ijuí: Ed. Unijuí, 2019.
BETTI, Mauro. Educação Física e sociedade: a educação física na escola brasileira. 2. ed. São Paulo: Movimento, 2009.
BRACHT, Valter. A Educação Física brasileira e a crise da década de 1980: entre a solidez e a liquidez. In: MEDINA, João Paulo (org.). A Educação Física cuida do corpo... e "mente": novas contradições e desafios do século XXI. 26. ed. Campinas: Papirus, 2017.
BRACHT, Valter. A Educação Física escolar no Brasil: o que ela vem sendo e o que ela pode ser (elementos de uma teoria pedagógica da educação física). Ijuí: Ed. Unijuí, 2019.
BRACHT, Valter. Educação Física e aprendizagem social. Porto Alegre: Magister, 1992.
BRACHT, Valter. Sociologia crítica do esporte: uma introdução. 3 ed. Ijuí: Unijuí, 2005.
CASTELLANI FILHO, Lino. Considerações acerca do conhecimento (Re)conhecido pela Educação Física escolar. Revista Paulista de Educação Física, supl.l, p. 10-17,1995. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2594-5904.rpef.1995.139395
CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. Campinas: Papirus, 1988.
CASTELLANI FILHO, Lino. Pelos meandros da Educação Física. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, CBCE, v. 14, n. 3, p. 119-125, maio 1993. Disponível em: http://revista.cbce.org.br/index.php/RBCE/issue/viewIssue/66/15. Acesso em: 22 jul. 2024.
CAVALCANTI, Kátia Brandão. A função cultural do esporte e suas ambiguidades sociais. In: COSTA, Lamartine Pereira da (org.). Teoria e prática do esporte comunitário e de massa. Rio de Janeiro, Palestra Edições, 1981.
CAVALCANTI, Kátia Brandão. Esporte para todos: um discurso ideológico. São Paulo: Ibrasa, 1984.
DALMAS, Leandro Casarin et al. Financiamento do esporte no Distrito Federal: fontes, magnitude e direcionamento dos gastos de 2009 a 2019. Movimento, v. 29, e29035, 2023. DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.128388
DAOLIO, Jocimar. Da cultura do corpo. Campinas, SP: Papirus, 1994.
DUNNING, Eric. "Figurando" o esporte moderno: algumas reflexões sobre esporte, violência e civilização com referência especial ao futebol. Revista de Ciências Sociais, v. 42, n. 1, p. 11-26, jan./jun., 2011. Disponível em: http://www.periodicos.ufc.br/revcienso/article/view/443/425. Acesso em: 22 jul. 2024.
DUNNING, Eric. Sobre problemas de identidade e emoções no esporte e no lazer: comentários críticos e contra-críticos sobre as sociologias convencional e configuracional de esporte e lazer. História: Questões & Debates, n. 39, n. 2, p. 11-40, 2003. DOI: https://doi.org/10.5380/his.v39i0.2723
ELIAS, Norbert. Ensaio sobre o desporto e a violência. In: ELIAS, Norbert; DUNNING, Eric. A busca da excitação: desporto e lazer no processo civilizacional. Lisboa: Difel, 1992. p. 223-256.
ELIAS, Norbert; DUNNING, Eric. A busca da excitação: desporto e lazer no processo civilizacional. Lisboa, Difel, 1992.
GONZÁLEZ, Fernando Jaime. Atuação dos professores da Educação Física escolar: entre o abandono do trabalho docente e a renovação pedagógica. In: BRACHT, Valter; ALMEIDA, Ueberson Ribeiro; WENETZ, Ileana (org.). A Educação Física escolar na América do Sul: entre a inovação e o abandono/desinvestimento pedagógico. Curitiba: Editora CRV, 2018. p. 51-64.
HELAL, Ronaldo. O que é sociologia do esporte. São Paulo: Editora Brasiliense, 1990.
KUNZ, Elenor. Educação Física: ensino & mudanças. Ijuí: Unijuf, 1991.
KUNZ, Elenor. O esporte enquanto fator determinante da Educação Física escolar. Contexto & Educação, v. 4, n. 15, p. 63-73, jul./set., 1989.
MACHADO, Thiago; BRACHT, Valter. O impacto do movimento renovador da Educação Física nas identidades docentes: uma leitura a partir da "teoria do reconhecimento" de Axel Honneth. Movimento, v. 22, n. 3, p. 849-860, jul./set. 2016. DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.60228
MARCHI JÚNIOR, Wanderley; ALMEIDA, Bárbara Schausteck de; SOUZA, Juliano de. Introdução à sociologia do esporte. Curitiba: InterSaberes, 2019.
MARIANTE NETO, Flávio Py; VASQUES, Daniel Giordani; STIGGER, Marco Paulo. "Se perder e der show, vai lutar de novo!" MMA e o conceito de esporte. Movimento, v. 27, e27030, 2021. DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.108259
MEDINA, João Paulo Subirá. A Educação Física cuida do corpo... e "mente": Bases para a renovação e transformação da Educação Física. Campinas: Papirus, 1983.
MOREIRA, Wagner Wey. Educação Física escolar: uma abordagem fenomenológica. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 1992.
OLIVEIRA, Vitor Marinho de. O que é Educação Física. São Paulo: Editora Brasiliense, 1983.
ROCHA, Jamillys Rocha da; NUNES; Liara Lira; OLIVEIRA; Victor José Machado de. (Des)valorização da Educação Física escolar no interior do Amazonas: notas dos imaginários de professores. Revista Teias, v. 25, n. 76, jan./mar. 2024. DOI: https://doi.org/10.12957/teias.2024.72579
SANTOS, Carlos Afonso Ferreira dos; ANDRADE, Welison Alan Gonçalves; FREITAS, Rogério Gonçalves de. Itinerários de combate da federação paraense de Luta Marajoara. Journal of Physical Education, v. 34, n. 1, p. e3415, 2023. DOI: https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v34i1.3415
SCHNEIDER, Omar. Entre a correção e a eficiência: mutações no significado da Educação Física nas décadas de 1930 e 1940: um estudo a partir da Revista Educação Physica. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 25, n. 2, p. 39-54, jan. 2004. Disponível em: http://www.rbce.cbce.org.br/index.php/RBCE/article/viewFile/225/227. Acesso em: 26 out. 2024.
STIGGER, Marco Paulo. Educação Física, esporte e diversidade. Campinas, SP: Autores Associados, 2005.
STIGGER, Marco Paulo; LOVISOLO, Hugo Rodolfo (org.). Esporte de rendimento e esporte na escola. Campinas, SP: Autores Associados, 2009.
TORRI, Daniele; VAZ, Alexandre Fernandez. Do centro à periferia sobre a presença da teoria crítica do esporte no Brasil. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 28, n. 1, p. 185-200, set. 2006. Disponível em: http://revista.cbce.org.br/index.php/RBCE/article/view/46. Acesso em: 26 out. 2024.
VIEIRA, José Jairo; RODRIGUES; Francisco Xavier Freire. A sociologia do esporte no Brasil: início, consolidação e institucionalização até 2017. Peer Review, v. 5, n. 2, p. 73-93, 2023.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Movimento
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Movimento adopts the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) for approved and published works. This means that authors:
- keep their copyrights and grant right of first publication to the journal; and
- as long as the authors’ names and Movimento’s initial publication rights are acknowledged, the authors may share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially).
More information at: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
