PEDAGOGÍA DEL DEPORTE E PROYECTOS SOCIALES: DIALOGOS SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.48275Palabras clave:
Política Social. Deportes. Aprendizaje. Educación.Resumen
Esta investigación examinó, en un proyecto social de un ayuntamiento, el trato con el deporte como contenido educativo, analizando la planificación de contenidos y objetivos del proyecto, así como entrevistando los estudiantes para verificar lo que, de hecho, aprenden. Los procedimientos metodológicos fueron una entrevista semi-estructurado con diez entrenadores deportivos y entrevista con 45 alumnos (média de 12,5 años) que participan del proyecto, a partir de la técnica de grupo focal. Después de analizar y relacionar los datos, se evidencian avanzos em el trato educativo con el deporte. Por otro lado, persisten diferencias entre las finalidades y los contenidos indicados por el profesorado y mayor relación entre los contenidos aplicados y las aprendizajes de los alumnos.
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