INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA PARA LA SALUD: UNA REVISIÓN NARRATIVA SISTEMÁTICA SOBRE LA BIODANZA
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.111547Palabras clave:
Revisión. Danza. Rendimiento físico funcional. Promoción de la salud.Resumen
La investigación tiene como objetivo relatar la primera revisión narrativa de los efectos de la Biodanza en la salud y el bienestar. La revisión explora manuscritos en cuatro idiomas (italiano, español, portugués e inglés) e incluye más de 200 documentos. El protocolo se evaluó de acuerdo con las estadísticas más recientes SANRA directrices y Kappa. La investigación muestra que la mayoría de los estudios tuvo un enfoque descriptivo (29,2%), seguido por ensayos de control robusto (26,8%). El resto incluyó revisiones narrativas y sistemáticas (19,5%), piloto (14,6%), etnografía (7,3%) y estudios de diagnóstico (2,4%). El equipo de investigación concluyó que Biodanza es una intervención innovadora para mejorar los resultados clínicos y sociopedagógicos en diferentes cohortes (incluidos jardines infantiles y con pacientes con enfermedad senil crónica) y debe fomentarse para ensayos adicionales junto o en comparación con intervenciones alternativas (como Bodytasking).
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