Aspectos de la evaluación de la alfabetización informacional en las instituciones de enseñanza superior
Palabras clave:
Alfabetización informacional. Evaluación. Programas de instrucción. Enseñanza superior. Métodos e instrumentos.Resumen
La sociedad de la información trae consigo nuevos dilemas para la educación, principalmente en relación a la formación que ha estado ofreciendo a los estudiantes. Las instituciones de enseñanza superior enfrentan el desafío de preparar a individuos con capacidad de razonamiento crítico, y el de desarrollar procesos ligados a la alfabetización informacional. Para la implementación de programas de esta naturaleza se hace necesario establecer procesos, como la planificación, el apoyo administrativo y financiero, recursos humanos y informacional y, principalmente, la evaluación. De esta manera, este artículo busca sistematizar teóricamente la evaluación, sus métodos, y señala algunos instrumentos, contribuyendo para fortalecer las prácticas de implementación de programas de competencia informacional en las instituciones de enseñanza superior. Se considera que por medio de la evaluación sea posible verificar: si el programa ha sido bien sucedido, si los objetivos establecidos fueron alcanzados, si hubo la adquisición de competencias informacionales de parte de los estudiantes, el desempeño de los instructores y demás miembros involucrados y las implicaciones para la institución.Descargas
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Derechos de autor 2012 Marta Leandro da Mata
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