Análise do processo de avaliação de bibliotecas universitárias

Mara Leurany Jorge Maia; José Jassuipe da Silva Morais

doi:10.19132/1808-5245.29.124299

Autores

Mara Leurany Jorge Maia Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0000-0002-6347-7725
José Jassuipe da Silva Morais Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0000-0002-6523-142X

DOI:

https://doi.org/10.19132/1808-5245.29.124299

Palavras-chave:

avaliação do ensino superior, avaliação de bibliotecas, bibliotecas universitárias, avaliação de bibliotecas universitárias, Universidade Federal da Paraíba

Resumo

Este trabalho analisou o processo de avaliação das bibliotecas da Universidade Federal da Paraíba, baseado nos indicadores de avaliação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, da Organização Internacional de Normalização 11620 de 2014 e da Federação Internacional de Associações e Instituições Bibliotecárias. De natureza qualitativa, a pesquisa contou com levantamento bibliográfico e documental. No tratamento dos dados coletados, a técnica utilizada é a análise de conteúdo. As fontes foram os documentos oficiais das avaliações institucionais e federais, o Plano de Desenvolvimento Institucional 2019-2023 e a autoavaliação de 2020 da referida Universidade. Concluímos que, ao analisar os processos avaliativos utilizados pelas bibliotecas da Universidade Federal da Paraíba à luz das diretrizes de avaliação enfocadas, há uma lacuna entre tais indicadores e os instrumentos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, bem como os instrumentos institucionais. Constatamos a necessidade de uma avaliação específica com finalidade de melhor diagnosticar e servir de apoio à gestão, no processo de melhoria e nas constantes atualizações tecnológicas impostas por uma sociedade digital.

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Biografia do Autor

Mara Leurany Jorge Maia, Universidade Federal da Paraíba

Mestre em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior da UFPB, pós-graduação lato sensu em Gestão Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas FGV e graduação em Biblioteconomia pela UFPB. Atualmente é bibliotecária-documentalista e coordenadora do setor de pesquisa e documentação do Museu Casa de Cultura Hermano José da Universidade Federal da Paraíba. Pesquisadora na área de Avaliação e Financiamento da Educação Superior, História da Educação Contábil e membro do GHEC - Grupo de Pesquisa em História da Educação Contábil. Assertiva, entusiasta e com amplo conhecimento em administração, planejamento e liderança.

José Jassuipe da Silva Morais, Universidade Federal da Paraíba

Pós-Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Coimbra - UC (2016) - Bolsista CAPES, sob a supervisão do Professor António Gomes Ferreira (2016). Professor Universitário há 29 anos. Tem Doutorado em Educação pela UFPB (2011), Mestrado em Ciências Contábeis pela Fundação Visconde de Cairu (2004), Especialização em Pedagogia pelo Centro Universitário de João Pessoa (1999) e Graduação em Ciências Contábeis pelo Centro Universitário de João Pessoa (1992). Bolsista Universal CNPq - Proc. 406454/2021-3 (2022-2025). Possui Formação Interdisciplinar atuando na interlocução entre Educação, Estudos Históricos e Culturais, Educação Profissionalizante, Finanças e Contabilidade. Pesquisador, Palestrante e Gestor Educacional. Atualmente é Professor do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior (MPPGAV) da UFPB, Chefe do Departamento de Ciências Sociais Aplicadas (DCSA/CCAE). Atuou como Coordenador de Graduação em Ciências Contábeis da UFPB Mamanguape - Litoral Norte entre 2006 e 2019, professor do referido curso e Avaliador de Cursos de Graduação e de Instituições Superiores do MEC. Pesquisador na área de Avaliação e Financiamento da Educação Superior, História da Educação Contábil e Líder do GHEC - Grupo de Pesquisa em História da Educação Contábil. Tem experiência em Educação, Ciências Contábeis, Gestão e Avaliação da Educação Superior. Atua principalmente nos seguintes temas: Avaliação e Financiamento da Educação Superior, História da Educação Profissional, Educação e Cultura Escolar, Ensino Comercial, História da Educação Contábil, História Geral e Doutrinas da Contabilidade, Legislação do Ensino, Motivação Profissional, Pesquisa e Ensino da Contabilidade.

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