Mapping of higher education units in multicampi institutions: analysis of technological proximity in Centro Estadual de Educação Paula Souza

Authors

DOI:

https://doi.org/10.19132/1808-5245273.303-327

Keywords:

Clusters in Multicampi Higher Education Institutions, Social Network Analysis, Informetrics.

Abstract

Higher Education Institutions are considered important pillars for scientific and technological development. In this context, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza -a multicampi educational institution- is composed of 73 technology colleges allocated in São Paulo state. This study aims to analyze the proximities among Centro Paula Souza's units according to their technological vocations, in order to visualize clusters formed from their similarities. As a methodological approach to map the similarity network between the educational units, social network analysis and cluster multivariate statistical analysis are adopted. There are three clusters, from which it is possible to visualize the potential for interaction between the units, their strengths, common aspects, and peculiarities. The results provide input to the decision-making of the institution's academic-scientific management as well as a method of analysis for others with a similar structure.

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Author Biographies

Regina Ferreira da Rocha, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Marília, SP

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, da UNESP de Marília, Linha de pesquisa - Produção e Organização da Informação.

Maria Cláudia Cabrini Grácio, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Marília, SP

Doutora e Docente do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, da UNESP de Marília, Linha de pesquisa - Produção e Organização da Informação.

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Published

2021-06-30

How to Cite

ROCHA, Regina Ferreira da; GRÁCIO, Maria Cláudia Cabrini. Mapping of higher education units in multicampi institutions: analysis of technological proximity in Centro Estadual de Educação Paula Souza. Em Questão, Porto Alegre, v. 27, n. 3, p. 303–327, 2021. DOI: 10.19132/1808-5245273.303-327. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/109247. Acesso em: 10 sep. 2026.

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