Financing the Federal University of Cariri in light of sustainable development in a crisis context
DOI:
https://doi.org/10.22491/2236-5907118373Keywords:
Financing, Higher Education, Sustainable DevelopmentAbstract
The objective of this study is to present the current aspects that are reflecting on the financing of the Federal University of Cariri (UFCA) in the current context of crisis. This is a case study, with a qualitative approach, with a survey of bibliographic and documental research and application of a questionnaire to managers who relate directly to the financing of the mentioned educational institution. Initially, the sample totaled nine participants, of which only two accepted the invitation. The questionnaires were applied between the months of May and July 2021. The research reinforced the current discourse on the difficulties faced by public universities in Brazil, demonstrating that the cuts and budget restrictions that should be allocated to higher education affect the development of educational institutions, the local community, science, and undoubtedly the progress of teaching, research, and extension activities.
Downloads
References
AMARAL, Nelson Cardoso. Financiamento da educação superior no Brasil: gastos com as Ifes – de Fernando Collor a Luiz Inácio Lula da Silva. In: BITTAR, Mariluce; OLIVEIRA, João Ferreira de; MOROSINI, Marília (Org.). Educação superior no Brasil: 10 anos pós-LDB. Brasília: INEP, 2008. p. 258-282.
ANDES. Sindicato Nacional (ANDES-SN).Proposta do ANDES-SN para a universidade brasileira. 3. Ed. atual. Rev. Brasília: ANDES-SN, 2021.
BEZERRA, Ada Augusta Celestino; ROSITO, Margaréte May Berkenbrock. Formação de profissionais que atuam em escolas de educação básica localizadas no semiárido brasileiro: uma contribuição aos estudos da alteridade nas políticas públicas. Ensaio: avaliação políticas públicas Educ., Rio de Janeiro, v. 19, n. 70, p. 165-190, jan./mar. 2011.
BRASIL. Emenda Constitucional nº 95 de 15 de dezembro de 2016. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2016.
CAMARGO, Brigido Vizeu; JUSTO, Ana Maria. Tutorial para uso do software de análise textual IRAMUTEQ. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2013.
RIBEIRO, Carlos Antonio Costa; SCHLEGEL, Rogerio. Estratificação horizontal e ensino superior no Brasil (1960 a 2010). In: ARRETCHE, Marta (Org.). Trajetórias de desigualdades: como o Brasil mudou nos últimos cinquenta anos. São Paulo: Ed. Unesp, 2015.
SACHS, Ignacy. Desenvolvimento: includente, sustentável, sustentado. Rio de Janeiro: Garamond, 2004.
SEN, Amartia. Desenvolvimento como liberdade. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.
SILVA, Mariana Wagner da; RISSI, Maurício. Orçamento e estratégia na gestão universitária: um estudo bibliométrico. 2017. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/181156. Acesso em: 30 ago. 2021.
SILVA, Patrícia Maria et al. Planejamento Orçamentário: As práticas da Universidade Federal de Lavras. Revista Gestão Universitária na América Latina - Gual, Florianópolis, v. 5, n. 4, p. 209-227, dez. 2012. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/1983-4535.2012v5n4p209/23688. Acesso em: 09 ago. 2021.
SULIANO, Daniele Cirilo. Expansão e interiorização da Universidade Federal doCeará (UFC): avaliação das repercussões educacionais e sociais. 2013. 138 f. Dissertação (Mestrado em em Políticas Públicas) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza, 2013.
TATAGIBA, Alessandro Borges. CRESWELL, John W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto; tradução Magda Lopes. ‘3 ed.’ Porto Alegre: ARTMED, 296 páginas, 2010. Cadernos De Linguagem E Sociedade, v. 13, n. 1, p. 205–208, 2012.
UFCA. Universidade Federal do Cariri. Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade Federal do Cariri - Período 2016/2020 (Documento Base para Consulta Pública). Juazeiro do Norte, 2016a. Disponível em: https://www.ufca.edu.br/portal/
documentos-online/memorandos-1/proplan-2/4522-pdi-ufca-2020-documento-base-formato-pdf-1/file. Acesso em: 19 mai. 2020.
UFCA. Universidade Federal do Cariri. Projeto de Implantação da UFCA. Juazeiro do Norte, 2016b.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
1. Authors retain the copyright and grant the journal the right to first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License that allows sharing of the work with acknowledgment of authorship and initial publication in this magazine.
2. Authors are authorized to assume additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (for example, publishing in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
3. Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (for example in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes, as well as increase impact and citation of the published work. See: http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html
