What Explains the Infrastructure Inequality of the EMEIs in Belo Horizonte?

Authors

DOI:

https://doi.org/10.1590/2175-6236124081vs01

Keywords:

Early childhood education, Conditions of educational offer, School infrastructure, Inequalities of educational opportunities, Public policy instruments

Abstract

The article analyzes whether there is an association between inequality in the infrastructure of municipal schools (EMEIs) in Belo Horizonte regarding i) location, ii) the type of management and iii) the correction to information provided to the School Census 2019. We also compared the data from the School Census with economic indicators and on-site visits. We found that the territorial distribution of EMEIs and the type of administration affect the degree of school infrastructure adequacy. However, these variables showed few explanatory powers to the inequalities seen in the School Census. On the other hand, we identified discrepancies between the data filled out by the educational units and the information verified in local visits.

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Author Biographies

Daniel Santos Braga, Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Belo Horizonte/MG – Brasil

Daniel Santos Braga é professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e Formação Humana da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) e da Unidade Ibirité. É doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), onde é professor do Departamento de Ciências Aplicadas à Educação.

Franceline Rodrigues Silva, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG – Brasil

Franceline Rodrigues Silva é doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). É mestre em Educação pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) e é especialista em Educação Criativa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG). Atua como professora da Educação Infantil na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte desde 2014.

Bréscia França Nonato, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG – Brasil

Bréscia França Nonato é professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). É doutora e mestre em Educação, com graduação em Pedagogia, todos pela mesma universidade. Integra as equipes do Programa Observatório da Juventude e do Grupo de Estudos sobre Educação Superior (GEES).

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Published

2024-08-08

How to Cite

Braga, D. S., Silva, F. R., & Nonato, B. F. (2024). What Explains the Infrastructure Inequality of the EMEIs in Belo Horizonte?. Educação & Realidade [Education & Reality], 49. https://doi.org/10.1590/2175-6236124081vs01

Issue

Vol. 49 (2024)

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Copyright (c) 2024 Educação & Realidade [Education & Reality]

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