A Educação de Pessoas Trans*: relatos de exclusão, abjeção e luta

Autores

  • Thais Pimentel Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP – Brasil
  • Cláudia Vianna Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP – Brasil

DOI:

https://doi.org/10.1590/2175-6236124022vs01

Palavras-chave:

Direito à Educação, Gênero, Pessoas Trans*

Resumo

Este artigo apresenta resultados de investigação sobre os processos de exclusão, abjeção e luta de pessoas trans* na tentativa de garantir seus direitos à educação. A pesquisa qualitativa foi realizada a partir de cinco entrevistas e as análises foram organizadas em três eixos: a exclusão com a interrupção dos estudos; a retomada na vida adulta e as novas perspectivas de vida com a conquista do acesso e da permanência na escola. Os resultados revelam processos excludentes de estudantes que desafiam as normas de gênero quanto ao direito à educação ou, até mesmo, à vida com situações de abjeção. No entanto, também mostram formas de repensar as relações de gênero na luta pelo acesso e pela permanência em uma escola menos excludente.

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Biografia do Autor

Thais Pimentel, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP – Brasil

Thais Pimentel de Oliveira Xavier is a pedagogue with a Master from Graduate Program in Education in the School of Education of the University of São Paulo (USP). She is a teacher in Basic Education at a private school in the city of São Paulo.

Cláudia Vianna, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP – Brasil

Cláudia Vianna is an associate senior professor at the Graduate Program in Education in the School of Education of the University of São Paulo (USP). Holder of a Research Productivity Scholarship granted by the National Council for the Scientific and Technological Development (PQ/CNPq) with emphasis on Educational Policy, Gender Relations and Sexual Diversity.

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Publicado

2023-10-09

Como Citar

Xavier , T. P. de O., & Vianna, C. (2023). A Educação de Pessoas Trans*: relatos de exclusão, abjeção e luta. Educação & Realidade, 48. https://doi.org/10.1590/2175-6236124022vs01

Edição

v. 48 (2023)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2023 Educação & Realidade

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