Plan de Implementación BIM Curricular (cBIP)

propuesta de protocolo y aplicación piloto en Brasil

Resumen

Incorporar BIM en la formación de arquitectos, ingenieros y técnicos se ha convertido en una demanda y un tema de gran importancia para la educación superior. Existen varias propuestas para la implementación curricular de BIM. Sin embargo, en la mayoría de los casos, son específicos de una sola universidad o de un dominio determinado, no incluyen políticas académicas o continúan simplificando la práctica y segmentando el conocimiento. Este trabajo propone un protocolo estandarizado para la implementación curricular de BIM similar a la práctica general observada en la industria, considerando aspectos de proceso, tecnología y políticas BIM en la academia alineados con la misión de la institución educativa y con las competencias existentes. La investigación acción fue la metodología de investigación utilizada. Se realizaron tres acciones: (1) proposición, (2) sistematización y (3) aplicación. Las acciones se realizaron en ciclos incrementales, resultando en (1) lineamientos, (2) herramientas de apoyo y (3) planes de implementación. Dos universidades brasileñas participaron de los estudios piloto del Proyecto Construa Brasil. Los estudios piloto inspiraron una red de células BIM que aplicaron sincrónicamente pautas curriculares para la implementación BIM a gran escala. Las directrices demostraron ser genéricas y completas, orientando la transformación sobre una base empírica para la toma de decisiones académicas. La facilitación de un especialista BIM se confirmó como un factor de éxito esencial. Se observa que, incluso con una introducción tímida de la competencia BIM en un ámbito limitado de soluciones de ingeniería, el impacto en el plan de estudios de madurez BIM es significativo.