Serious games

evolution of applications as a teaching technique for the Lean Construction community

Authors

Keywords:

Jogos Didáticos, Construção Enxuta., Ensino., Metodologias Ativas., Classes de problemas.

Abstract

The “International Group for Lean Construction” aims to adopt a new management philosophy for the Architecture, Engineering, and Construction (AEC) industry. Learning this philosophy can be supported by using active methodologies, especially serious games. This work aimed to analyse the evolution of using serious games as a teaching technique based on problem classes, in the context of the Lean Construction community. A literature review and an analysis of an empirical experience were carried out in an architecture and urbanism undergraduate course. The results demonstrate the evolution of the use of these techniques, as well as their implications for the education and training of AEC professionals.

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Author Biographies

Daniela Dietz Viana, UFRGS

Professora Adjunta do Departamento Interdisciplinar da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, atuando nos cursos de Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia e Engenharia de Serviços. Na Pós-graduação, é atualmente professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil: Construção e Infraestrutura (PPGCI) e colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Dinâmicas Regionais e Desenvolvimento. Possui doutorado em Engenharia Civil (2015), pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com doutorado sanduíche pela Universidade da Califórnia, em Berkeley. Mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011) e graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2008). Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Gerenciamento e Economia da Construção, atuando principalmente nos seguintes temas: Last Planner System, Lean Construction, Industrialização da Construção, Modularidade, Engineer-To-Order, e Perspectiva Linguagem-Ação.

Fernanda Marisa Pasinato Brandalise, Doutoranda NORIE / PPGCI / UFRGS

Arquiteta e Urbanista pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2016). Mestre em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2018). Atualmente é bolsista CAPES no Doutorado em Engenharia Civil pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil: Construção e Infraestrutura (PPGCI), na Universidade Federal do Rio Grande Sul (UFRGS), com ênfase na área de Gerenciamento e Economia da Construção. Realizou período sanduíche do Doutorado (Agosto a Dezembro de 2022) na Norwegian University of Science and Technology, Department of Industrial Economics and Technology Management, em Trondheim, Noruega, através do STERNA Project (Resilience Engineering and Safety Management for Complex Socio-Technical Systems). Foi bolsista do CNPq pelo Programa Ciência Sem Fronteiras, com mobilidade acadêmica para a Universidad CEU Cardenal Herrera, em Valência, Espanha (2012-2013). Profissional Acreditado GBC Casa & Condomínio (2019). Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Planejamento e Gestão de Obras, Consultoria de Desempenho, Sustentabilidade e Eficiência Energética de Empreendimentos, e Projetos da Edificações. Também tem experiência docente com uso de metodologias ativas nas disciplinas de Lean e Gestão Visual no MBA Cidades Responsivas (organizado por Atitus Educação, OSPA e ELA).

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Published

2024-03-11

How to Cite

MIRON, Luciana Inês Gomes; VIANA, Daniela Dietz; BRANDALISE, Fernanda Marisa Pasinato. Serious games: evolution of applications as a teaching technique for the Lean Construction community. Ambiente Construído, [S. l.], v. 24, 2024. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/ambienteconstruido/article/view/131759. Acesso em: 9 aug. 2026.

Issue

Vol. 24 (2024): Edições Especiais & Artigos

Section

Ambiente Construído: resiliente e sustentável

License

Copyright (c) 2023 Ambiente Construído

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