v. 2 n. 2 (1995)

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Publicado: 1995-08-18

Temas Polêmicos

  • MAS, AFINAL, O QUE ESTAMOS PERGUNTANDO COM A PERGUNTA "O QUE É EDUCAÇÃO FÍSICA"

    Valter Bracht
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.2188

  • A RESPEITO DE COMENTÁRIOS

    Silvino Santin
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.2189

  • A VOLTA AO QUE PARECE SIMPLES

    Paulo Ghiraldelli Jr.
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.2191

  • MAS, AFINAL, O QUE É EDUCAÇÃO FÍSICA?: A FAVOR DA MEDIAÇÃO E CONTRA OS RADICALISMOS

    Hugo Lovisolo
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.2192

Artigos Originais

  • CONCEPÇÃO DO JOGO EM VIGOTSKY: UMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA

    Airton Negrine
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.2183

  • OS SIGNIFICADOS DO CORPO NA CULTURA E AS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA

    Jocimar Daolio
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.2184

  • UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DO FUTEBOL NO CURRÍCULO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

    Vicente Molina Neto
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.2185

  • EFEITOS DO TIPO DE PRÁTICA NA APRENDIZAGEM DO ESTILO BORBOLETA NA NATAÇÃO

    José Angelo Barela, Hélder Ferreira Isayama
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.2186

  • O TESTE DE PROFICIÊNCIA MOTORA DE BRUININKS-OSERETSKY: UMA ANÁLISE DESCRITIVA

    João Alberto Lisot, Marcelo de Oliveira Cavalli
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.2187

Editorial

  • EDITORIAL

    Marco Paulo Stigger
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.2190