EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR EN EL SIGLO XXI. UNA MIRADA DESDE EL DOCENTE UNIVERSITARIO
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.27023Palabras clave:
Educación Física. Rol profesional. Responsabilidad social.Resumen
En este trabajo se analizan, cualitativamente, las percepciones de 28 docentes universitarios en relación a las funciones de la Educación Física Escolar, profundizando en la función de transformación de las desigualdades de origen. Los procedimientos de análisis empleados, en general se ciñeron a las propuestas de fragmentación y articulación de la “Grounded Theory”. Se concluye que la función de transformación social de la Educación Física está relacionada con un deber ser profesional que aún está por concretarse y se establecen una serie de principios pedagógicos centrados en la necesidad de revisar el sustento epistemológico de la misma.
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