Opening the horizons for education: reflections on repositories of open educational resources in higher education

Geisa Meirelles Drumond; Mirian Picinini Méxas; Lidia Angulo Meza

doi:10.1590/1808-5245.30.133916

Autores

Geisa Meirelles Drumond Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0002-0605-2341
Mirian Picinini Méxas Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0003-4506-7009
Lidia Angulo Meza Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0003-4557-0210

DOI:

https://doi.org/10.1590/1808-5245.30.133916

Palavras-chave:

educação aberta, recursos educacionais abertos, repositório de recursos educacionais abertos, ensino superior

Resumo

Os repositórios de recursos educacionais abertos vêm se expandindo em várias regiões do mundo, o que conduz à necessidade de refletir sobre o papel desses repositórios e suas implicações para o ensino e a pesquisa no ensino superior, sendo este o objetivo deste estudo. Para isso, adotou-se a pesquisa exploratória qualitativa como abordagem metodológica, para compor a revisão de literatura sobre o fenômeno em estudo, buscando fundamentar as discussões em torno dele. Utilizaram-se, como parâmetros de pesquisa, levantamentos bibliográficos nas bases Scopus e Web of Science para coleta e análise de dados. Conforme os resultados obtidos, evidenciou-se que os recursos educacionais abertos e os repositórios como fontes de gestão e disseminação desses recursos trouxeram uma nova perspectiva para a educação, no sentido de abertura para o acesso, o reuso e o compartilhamento e de incentivo ao trabalho colaborativo para adaptar, transformar e criar novos conteúdos e práticas educacionais, contribuindo, desse modo, para inovações e maior interatividade no ambiente de ensino e aprendizagem. Contudo, é preciso ampliar a compreensão sobre as limitações e barreiras para a sustentabilidade e uso dos repositórios de recursos educacionais abertos sob a perspectiva dos usuários desses sistemas.

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Biografia do Autor

Geisa Meirelles Drumond, Universidade Federal Fluminense

Bibliotecária graduada pela Universidade Federal Fluminense, com ampla experiência em bibliotecas universitárias pública e privada, atuando nos serviços de referência, repositório institucional, indexação de artigos científicos e tratamento técnico de documentos. Doutorado em Sistemas de Gestão Sustentáveis pela Universidade Federal Fluminense (2021). Mestre em Sistemas de Gestão pela Universidade Federal Fluminense (2014). Possui Especialização nas áreas: Organização e Estratégia (2014); Gestão Estratégica e Qualidade (2008) e Informática na Educação (2023).

Mirian Picinini Méxas, Universidade Federal Fluminense

Docente do Mestrado Profissional em Sistemas de Gestão da UFF e do Doutorado Interdisciplinar em Sistemas de Gestão Sustentáveis, na linha de pesquisa Gestão das Organizações Sustentáveis , da UFF. Doutorado em Engenharia Civil pela UFF, na Área de Sistema de Gestão, Produção, Qualidade e Desenvolvimento Sustentável. Mestrado em Engenharia de Sistemas e Computação pela COPPE_UFRJ. Graduação em Matemática (Bacharelado e Licenciatura) pela UFF.

Lidia Angulo Meza, Universidade Federal Fluminense

Atualmente é professora titular da Universidade Federal Fluminense, no Departamento de Engenharia de Produção, da Escola de Engenharia da Universidade Federal Fluminense (UFF) e é bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq. Possui graduação em Pesquisa Operacional Investigación Operativa - Universidad Nacional Mayor de San Marcos (1996), mestrado em Engenharia de Produção pela COPPE, Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998) e doutorado em Engenharia de Produção pela COPPE Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002).

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