Implicações no uso do BIM no ensino da orçamentação

considerações a partir de uma revisão sistemática de literatura

Resumen

Este artigo analisa as implicações do uso do Building Information Modeling (BIM) no ensino da orçamentação em cursos de Arquitetura, Engenharia e Construção (AEC). A partir de uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL), dividida em duas etapas, foram identificadas e analisadas 15 dissertações e 12 artigos nacionais disponíveis no Catálogo de Teses e Dissertações e no Portal de Periódicos da CAPES, publicados entre 2016 e 2025, com apoio da ferramenta de Inteligência Artificial NotebookLM^®. Os resultados indicam que o BIM, especialmente em sua dimensão 5D, contribui para reduzir a abstração do processo de orçamentação, favorece a compreensão do impacto das decisões projetuais nos custos e estimula competências como o trabalho colaborativo e a visão sistêmica. Foram identificadas experiências didáticas em instituições como a UFSC e a UFC, cujos resultados apontam benefícios pedagógicos relevantes, mas também desafios relacionados à curva de aprendizado com os softwares, à qualidade da modelagem prévia e à infraestrutura institucional. Conclui-se que a inserção do BIM no ensino da orçamentação não se viabiliza de forma isolada, demandando articulação curricular, capacitação docente e o desenvolvimento de metodologias de ensino específicas para essa finalidade.