Contribuição da análise multivariada para os indicadores de avaliação dos programas de pós graduação: uma análise na área de Matemática (2007-2009)

Renata Cristina Gutierres Castanha; Maria Cláudia Cabrini Grácio

doi:10.19132/1808-5245211.130-149

Authors

Renata Cristina Gutierres Castanha UNESP - Univ Estadual Paulista
Maria Cláudia Cabrini Grácio UNESP - Univ Estadual Paulista

DOI:

https://doi.org/10.19132/1808-5245211.130-149

Keywords:

Bibliometric indicators. Evaluation of graduate programs. Graduate courses in Mathematics.

Abstract

The aim of this study is to analyze the relationship between the quantitative indicators used by CAPES and the final grade of each graduate program through the application of multivariate statistical procedures, in order to contribute to a better understanding of the Brazilian graduate program evaluation system. We evaluated all 26 graduate programs in the area of Mathematics during the 2007-2009 triennium through multivariate methods according to the following indicators: total number of theses and dissertations defended and average of published articles per permanent professor, according to Qualis stratification. It was observed that, in all cluster analyses, graduate programs with grade 3 were always gathered in one single group, while the ones with other grades were gradually separated with the insertion of more analysis of indicators. In addition, the more indicators were included in the analysis, the more refined and close to the grades attributed by CAPES were the results.

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Author Biographies

Renata Cristina Gutierres Castanha, UNESP - Univ Estadual Paulista

Mestre em Ciência da Informação

Maria Cláudia Cabrini Grácio, UNESP - Univ Estadual Paulista

Doutora em Lógica

Docente da UNESP - Univ Estadual Paulista

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