v. 11 n. 2 (2013): Edição Especial PEAD

Aprendizagens em Rede na Formação de Professores

Publicado: 11/14/2013

Comissão Técnica

Membros: v. 11, n. 2 (2013)

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Artigos

CURSO DE GRADUAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA (PEAD): CONCEPÇÃO, REALIZAÇÃO E REFLEXÕES

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Seminário Integrador, no Polo de Alvorada: um estudo de caso

Iris Elisabeth Tempel Costa, Beatriz Corso Magdalena
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ARQUITETURAS PEDAGÓGICAS PARA A APRENDIZAGEM EM REDE NO CONTEXTO DO SEMINÁRIO INTEGRADOR

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Desenvolvendo o pensamento crítico através da EAD

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A Filosofia da Educação na virtualidade da ação e expressão humana

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Vanice dos Santos, Rosane Aragon
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SUJEITOS DO ENSINAR: QUEM ENSINA, A QUEM SE ENSINA, QUEM É ENSINADO E QUEM APRENDE

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O processo autopoiético e a construção de aprendizagens de acadêmicos do curso de Pedagogia a distância da UFRGS a partir do portfólio de aprendizagens

Mauro Lorençatto
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MUDANÇA DE CONCEPÇÃO SOBRE A FORMAÇÃO A DISTÂNCIA: A VISÃO DE ESTUDANTES DO PROJETO PEAD

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Elizabeth Sarates Carvalho Trindade
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AVALIAÇÃO COMO EXPERIÊNCIA ÉTICA: Reflexões sobre as vivências de uma professora-aluna da Pedagogia à distância da UFRGS

Jessica Dreyer Trein
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O QUE APRENDI COM O PEAD: COMO EXPLICO O SUCESSO DO CURSO

Tania Beatriz Iwaszko Marques
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