Vol. 12 No. 2 (2019): Edição Especial - III Colóquio de Pesquisadores em Geografia Física Ensino de Geografia

Published: 2019-11-19

Apresentação

• Geografia Física e Ensino de Geografia

  Liz Cristiane Dias, Antônio Carlos Castrogiovanni

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.98320

Artigos

• MULTILETRAMENTOS E MULTIMODALIDADE NA CARTOGRAFIA ESCOLAR PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: CONSIDERAÇÕES GERAIS

  Natália Lampert Batista, Elsbeth Léia Spode Becker, Roberto Cassol

  01-10

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97186

• AS GEOTECNOLOGIAS COMO POSSIBILIDADE METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE TEMÁTICAS FÍSICO-NATURAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Maurício Rizzatti, Natália Lampert Batista, Roberto Cassol

  11-20

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97188

• SAÍDA DE CAMPO: VIVÊNCIAS E PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO

  Elsbeth Léia Spode Becker, Natália Lampert Batista

  21-29

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97189

• PAISAGEM, LUGAR E TERRITÓRIO E O ENSINO DE GEOGRAFIA NO CAMPO: A GEOGRAFIA SOB O OLHAR DOS PROFESSORES DO CAMPO

  Christiano Corrêa Teixeira, Antonio Carlos Castrogiovanni

  30-38

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97196

• A IMPORTÂNCIA DA PAISAGEM NA LEITURA DAS ESPACIALIDADES

  Lânderson Antóra Barros, Antonio Carlos Castrogiovanni, Christiano Corrêa Teixeira

  39-48

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97266

• UM OLHAR MINERALÓGICO - O PERFIL DO QUARTZO E SUAS PROPRIEDADES FÍSICAS

  Michel Gomes de Freitas, Vandervilson Alves Carneiro

  49-58

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97275

• JOGO DA VELHA ENVOLVENDO CLIMATOLOGIA E A CIDADE DE SÃO GONÇALO/RJ

  Lucas Da Silva Santos

  59-72

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97311

• ATIVIDADE PRÁTICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA COM ALUNOS CEGOS E BAIXA VISÃO: UM MODELO TÁTIL DE UMA BACIA HIDROGRÁFICA

  Vicente Passaglia Pereira Cantanhede, Maryelle Florêncio Mariano

  73-80

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97342

• AS CONTRIBUIÇÕES DO TRABALHO DE CAMPO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA – O PAPEL DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Domitila Theil Radtke

  81-88

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97465

• CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA SIGNIFICATIVA NA PREVENÇÃO DE RISCOS NATURAIS

  Camila Bento Bragança, Anice Esteves Afonso

  89-95

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97480

• A FORMAÇÃO DA ATMOSFERA TERRESTRE - HISTÓRIA EM QUADRINHOS A PARTIR DE CONTO DE ITALO CALVINO

  Erika Collischonn

  96-106

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97500

• A TEMÁTICA FÍSICA-AMBIENTAL ABORDADA NOS ENCONTROS DE PRÁTICAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA DA REGIÃO SUL

  Éliton Paulo Novais, José Edézio da Cunha

  107-114

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97502

• LITERATURA E ENSINO DE GEOGRAFIA: DIÁLOGO PARA ANALISAR A DESVALORIZAÇÃO DOS RIOS NA PAISAGEM URBANA

  Daiana Freitas Nascimento

  115-123

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97513

• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE DOS RECURSOS HÍDRICOS NO COLÉGIO ESTADUAL GONÇALO ROLLEMBERG LEITE

  Simone Neves Cunha, Marcia Eliane Silva Carvalho

  124-134

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97515

• IMPACTOS SOCIOAMBIENTAIS DO “RIO DO PEIXE” NO MUNICIPIO DE CORONEL JOÃO SÁ – BA SOB O OLHAR DO DISCENTE

  Luciano Andrade da Silva, Márcia Eliane Silva Carvalho

  135-145

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97516

• O USO DE NOTÍCIAS ON LINE E DE TELEJORNAIS PARA MEDIAR OS CONTEÚDOS DE CLIMATOLOGIA NAS AULAS DE GEOGRAFIA

  Hemerson Souza Gomes, Ana Claudia Ramos Sacramento

  146- 154

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97517

• AS POTENCIALIDADES DA LINGUAGEM FILMICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DO FILME ABRIL DESPEDAÇADO

  Maria Eduarda Andrade de Faria, David de Abreu Alves

  155-163

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97518

• QUANDO O SOLO VIRA ARTE: A GEODIVERSIDADE ENTRE CORES E PAISAGENS LONDRINENSES

  José Rafael Vilela da Silva, Jeani Delgado Paschoal Moura

  164-179

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97523

• DE MALAS PRONTAS PARA A ANTÁRTICA

  Carina Petsch, Rafaela Mattos Costa, Luiz Felipe Velho, Kátia Kellem da Rosa

  180-192

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97530

• A RPPN ESTADUAL MO´Ã VAI Á ESCOLA:UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA ALFREDO LENHARDT, ITAARA/RS

  Letícia Ramires Corrêa, Tuane Telles Rodrigues

  193-206

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97533

• A BIOGEOGRAFIA E A TEMÁTICA DA DIVERSIDADE CULTURAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES DA ECOLOGIA DE SABERES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) DE GEOGRAFIA

  Ivan de Matos e Silva Junior, Rosiléia Oliveira de Almeida

  207-215

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97534

• O POTENCIAL DO USO DO DESENHO E DO CONCEITO DE PAISAGEM PARA O ENSINO DE COMPONENTES FÍSICO-NATURAIS COM CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO

  Fabiana Rodrigues Oliveira Queiroz, Adriana Olívia Alves

  216-225

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97538

• CLIMA E COTIDIANO: SENSITIVIDADE AOS TIPOS DE TEMPO NA ESCOLA

  Valdirene Drehmer, Bianca Marques Maio, Erika Collischonn

  226-237

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97548

• O ARQUIVO DA AGÊNCIA PORTUGUESA DO AMBIENTE: CONTRIBUTOS GEOGRÁFICOS PARA O ESTUDO DOS RIOS DO NORTE DE PORTUGAL

  Francisco Silva Costa, António Batista Vieira

  238-251

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97550

• RELEITURA DA CLASSIFICAÇÃO DE KÖPPEN PARA DEMONSTRAR A VARIABILIDADE CLIMÁTICA: PROPOSTA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Ricardo de Jesus Brandolt

  252-261

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97552

• PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA A PARTIR DA LITERATURA: PROPOSIÇÕES INTRODUTÓRIAS

  Gabriela Klering Dias, Liz Cristiane Dias

  262-270

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  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97536

• REFLEXÕES SOBRE A ANÁLISE SISTÊMICA NA GEOGRAFIA TENDO O TEMA ÁGUA COMO REFERÊNCIA

  Camylla Silva Otto, Eliana Marta Barbosa de Morais

  271-280

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97560

• USO DE RECURSOS DO GOOGLE EARTH NO ENSINO FUNDAMENTAL II PARA COMPREENSÃO DA EXPANSÃO DA SILVICULTURA NA ZONA RURAL DE PIEDADE-SP E SUAS CONSEQUÊNCIAS

  Jocasta Harue Tamataya, Deborah Joanna Campos Branco, Felipe Gabriel Ribeiro

  281-289

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97563

• CONHECIMENTOS DOCENTES, FORMAÇÃO INICIAL E COMPONENTES FÍSICO-NATURAIS DO ESPAÇO NA GEOGRAFIA ESCOLAR

  Eliana Marta Barbosa de Morais

  290-298

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97582

• OS JOGOS COMO POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DOS CONTEÚDOS DE CLIMA

  Layanne Almeida de Souza, Juliana Ramalho Barros

  299-306

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97604

• NARRATIVAS DAS PAISAGENS LACUSTRES DE PELOTAS/RS: POSSIBILIDADES AO ENSINO DO TURISMO PELA ABORDAGEM GEOGRÁFICA

  Laura - Rudzewicz, Antonio Carlos Castrogiovanni

  307-320

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.97753