Learning and Digital Games: a dialogue with technical secondary education students

Authors

  • Myrna Cecília Martins dos Santos Amorim Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET), Rio de Janeiro/RJ
  • Eloiza Silva Gomes Oliveira Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro/RJ
  • Joel André Ferreira Santos Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói/RJ
  • João Roberto de Toledo Quadros Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET), Rio de Janeiro/RJ

Keywords:

Technical Secondary Education. Digital Games. Algorithms and Programming.

Abstract

This paper presents an experience of teaching-learning through digital games with computer tech students. The goal is to use the students’ skills of playing digital games while demonstrating how the game designing can support the teaching of algorithms and programming in an entertaining and lively manner. Although these disciplines are primary to this course and the basis of other subjects, their rates of failure and withdrawal are high.

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Author Biographies

Myrna Cecília Martins dos Santos Amorim, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET), Rio de Janeiro/RJ

Myrna Cecília Martins dos Santos Amorim é mestre em Sistemas e Computação pelo Instituto Militar de Engenharia (2002) e Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade Católica de Petrópolis (1998). É Doutoranda do Programa de Políticas Públicas e Formação Humana na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atualmente orienta o projeto: Desenvolvimento e avaliação de jogos computacionais no ensino-aprendizagem.

Eloiza Silva Gomes Oliveira, Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro/RJ

Eloiza Silva Gomes Oliveira possui Graduação em Psicologia e em Pedagogia, Especialização em Supervisão Educacional e Mestrado em Psicologia Escolar. Concluiu o Doutorado em Educação (Universidade Federal do Rio de Janeiro) em 1997. Atualmente é professora Associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), atuando na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH).

Joel André Ferreira Santos, Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói/RJ

Joel André Ferreira Santos é Doutorando em Ciência da Computação pela Universidade Federal Fluminense. Tem atuado desde 2006 em projetos de TV digital interativa, como aluno de iniciação científica, pelo laboratório MídiaCom da UFF. É Engenheiro de Telecomunicações pela Universidade Federal Fluminense, onde recebeu duas vezes o prêmio Walder Moreira, do departamento de Engenharia de Telecomunicações.

João Roberto de Toledo Quadros, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET), Rio de Janeiro/RJ

João Roberto de Toledo Quadros é Doutor em Ciência dos Materiais pelo Instituto Militar de Engenharia do Rio de Janeiro (IME-RJ), Mestre em Sistemas e Computação pelo IME-RJ, especialista em Docência Superior pela Faculdade Bethencourt da Silva (RJ) e graduado em Engenharia Elétrica – Ênfase em Sistemas e Computação pela UERJ desde 1987. Ministra em cursos de Informática, Administração e Engenharias.

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Published

2015-12-30

How to Cite

Amorim, M. C. M. dos S., Oliveira, E. S. G., Santos, J. A. F., & Quadros, J. R. de T. (2015). Learning and Digital Games: a dialogue with technical secondary education students. Educação & Realidade [Education & Reality], 41(1). Retrieved from https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/56109

Issue

Vol. 41 No. 1 (2016)

Section

Ensino Médio e Juventudes

License

This journal uses Creative Commons license Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

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