Vol. 38 No. 2 (2013)

• Editorial

  Luís Armando Gandin, Gilberto Icle, Nalú Farenzena

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Foreword

• Foreword to the Thematic Section - Education, Psychoanalysis and Othermess

  Simone Zanon Moschen

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Educação, Psicanálise e Alteridade

• The Ethical-Formative Experience of Psychoanalysis and Dialogue with Kant

  Simone Alexandre Martins Corbiniano

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• Beyond a Just Measure: Arendt, the ethics, the desire, and the education

  Marcia Regina Fogaça

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• Psychoanalysis and Education: the paradoxes of otherness

  André Oliveira Costa, Simone Zanon Moschen

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• Speech and the Conditions of Schooling

  Leandro de Lajonquiere

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• Educate: from otherness to style

  Elisabete Aparecida Monteiro

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• The Professionals of the Impossible

  Marcelo Ricardo Pereira

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• A Gap Between the Other and Me: of the uncanny and alterity in education

  Marcelo de Andrade Pereira, Ana Paula Bellochio Thones

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• Writing and alterity: a text in an enigma-journey

  Margareth Schaffer

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• Social Treatment of Differences, Childhood Theories and Narrative

  Rosana Maneiro, Mercedes Minnicelli

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• Otherness and Adolescence: a psychoanalytic contribution to education

  Eliane Gomes dos Santos, Maria da Glória Schwab Sadala

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Articles

• Significations of Linguistic Pragmatic in the Formation of Readers

  Ireno Antonio Berticelli, Daniela Paula Schiavini

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• Education and Images in the Spectacle Society: cultural pedagogies in question

  Alexandre Filordi de Carvalho

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• The Macho Young Man and the Difficult Young Woman: government of the sexuality in the curriculum

  Shirlei Rezende Sales, Marlucy Alves Paraíso

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• Education Policy, Integration of Sectors and Local Development

  Flávia Temponi Góes, Lucília Regina de Souza Machado

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• Gauchism and the schools: cultural diversity in question

  Ceres Karam Brum

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• Debating the English Language Student-Teacher Condition: practicum, identity and agency

  Clarissa Menezes Jordão, Édina Aparecida Cabral Bührer

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Review

• Educação e Psicanálise

  Rose Gurski, Alice Umpierre

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