Uma docente negra e a educação das relações étnico-raciais

escrevivências

Resumo

Este trabalho, de caráter autobiográfico, tem o objetivo de apresentar e refletir acerca de experiências das práticas pedagógicas vivenciadas em vista da implementação da lei 10.639/2003, que propõe o ensino da educação das relações étnico-raciais, a História da África e da Cultura Afro-brasileira. Configura-se em um memorial acadêmico (Câmara; Passeggi, 2013) com foco mais narrativo e reflexivo acerca das experiências em escolas inseridas em bairros com população de maioria negra. Discorro acerca das experiências e vivências ressignificadas a partir da conscientização, pertencimento e posicionamento crítico em vista do desenvolvimento de práticas emancipatórias em relação ao tema proposto ora como docente, e também gestora, na educação na educação básica, ora como professora e pesquisadora no ensino superior por meio de pesquisa-ação ou docência. Parece-nos ter sido possível, ao longo do texto, relatar propostas como projetos que se integram com vistas a proporcionar a cooperação entre o tema da educação das relações étnico-raciais e diversos componentes curriculares, tanto na educação básica quanto na formação inicial ou continuada de professores, em um entrelaçamento direcionado para (re)pensar questões étnico-raciais e seu necessário enfrentamento com vistas à educação das relações étnico-raciais e uma sociedade mais justa.