Danza, Educación Física y heteronormatividad
marcos corporal y subversiones performativas
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.124843Palabras clave:
Cuerpo, homosexualidad, Género, SexualidadResumen
En este estudio intenté (re)conocer, a través de una narrativa autoetnográfica, cómo se vivieron el género y la sexualidad en medio de las relaciones de poder en la danza, prestando atención a la forma en que desafiaron la heteronormatividad en el contexto escolar. A través de este ejercicio autorreflexivo, busqué producir líneas argumentales que resultaron en la organización de análisis centrados en el encuadre corporal heteronormativo y las subversiones performativas, que contribuyeron a los análisis de las relaciones de poder que operan en la materialización del cuerpo, a veces desde la reiteración, a veces de la subversión normativa.
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