A educação em valores na formação de professores de educação física

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Autores

  • Samuel Pérez Norambuena Universidad del Bío-Bío
  • Alberto Moreno Doña Universidad de Valparaíso https://orcid.org/0000-0002-4277-0535
  • Carmen Trigueros Cervantes Universidad de Granada
  • Enrique Rivera García Universidad de Granada

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.127584

Palavras-chave:

Educação Física, Valores sociais, Professores, Educação superior

Resumo

Este estudo buscou compreender as percepções de futuros professores de Educação Física de uma universidade no sul do Chile, sobre o valor da educação promovido em sua carreira de formação. Foi utilizada uma metodologia qualitativa que analisou, com o auxílio do programa Nvivo, duas fontes de informação: a) documentos oficiais e b) foco em grupo com alunos. Os principais resultados mostram uma formação recebida que não tem conseguido cumprir integralmente o que a universidade declara e, além disso, sentem que a docência promove valores, principalmente por meio de espaços de diálogo, porém, apenas alguns professores o fazem de forma consciente. Por outro lado, sentem um déficit para ensiná-lo na escola, gerando certa incerteza sobre o papel futuro que vislumbram.

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Biografia do Autor

Samuel Pérez Norambuena, Universidad del Bío-Bío

Académico do Departamento de Ciências da Educação, Professor de Educação Física e Doutor em Educação. Atualmente lidera o projeto de educação e valores na formação de professores de Educação Física

Alberto Moreno Doña, Universidad de Valparaíso

Professor da Universidade de Valparaíso, onde exerço tarefas de ensino,
pesquisa e gestão acadêmica. membro titular do corpo docente permanente do Doutorado
em Estudos Interdisciplinares sobre Pensamento, Cultura e Sociedade

Carmen Trigueros Cervantes, Universidad de Granada

Professor do Departamento de Didática da Expressão Musical, Plástica e Corporal.
Faculdade de Ciências da Educação. Doutor em Educação Física. Pesquisadora do grupo de pesquisa "Educação Física e Transformação Social".

Enrique Rivera García, Universidad de Granada

Professor da Universidade de Granada do Departamento de Didática da Expressão Musical, Plástica e Corporal da Faculdade de Ciências da Educação. É doutor em Educação Física e responsável pelo grupo de pesquisa Educação Física e Transformação Social. Com ampla formação em pesquisa qualitativa, especialmente focada no uso do NVivo em processos de pesquisa.

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Publicado

2023-10-27

Como Citar

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Edição

Seção

Artigos Originais