O samba-enredo como fonte de informação e disseminação da cultura afro-brasileira de 2000 a 2024

Barbara Lopes Gonçalves; Maria de Fatima Sousa de Oliveira Barbosa; Ana Senna

doi:10.1590/1808-5245.32.146483

Autores/as

Barbara Lopes Gonçalves Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0009-0001-6117-8828
Maria de Fatima Sousa de Oliveira Barbosa Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-3376-2418
Ana Senna Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-5613-7098

DOI:

https://doi.org/10.1590/1808-5245.32.146483

Palabras clave:

samba-enredo, cultura afro-brasileira, informação

Resumen

A informação étnico-racial traz contribuição de suma importância para o processo de construção da identidade, da consciência e da representatividade afro-brasileira. Nesse sentido, esta pesquisa tem por objetivo analisar sambas-enredos que receberam o Troféu Estandarte de Ouro, no período de 2000 a 2024 os quais muitos deles utilizam elementos e termos advindos da cultura afro-brasileira. O objetivo é identificar as narrativas do samba-enredo como importante fonte de informação cultural, social e histórica para a representatividade étnico-racial. Esta pesquisa tem cunho quanti-qualitativo em sua metodologia. Para o levantamento quantitativo de elementos e termos com a temática, utiliza-se o software Atlas.ti. Para a análise qualitativa, realiza-se pesquisa bibliográfica e análise de conteúdo. Os resultados demonstram que os sambas-enredos recuperados se dividem entre composições que abordam diretamente a temática, abordam indiretamente a temática e que não abordam a temática. Dentre os assuntos apresentados, os que mais aparecem nas letras dos sambas-enredos são: cultura, história, personalidades negras, ancestralidade, religião e culinária. Portanto, pode-se inferir que esses sambas têm importante papel como fonte de informação e disseminação da cultura como um todo e, especialmente, podem contribuir para democratizar, disseminar e preservar a cultura afro-brasileira, em particular.

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Biografía del autor/a

Barbara Lopes Gonçalves, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Formada no curso de Bacharel em Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação (CBG) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Bibliotecária e gestora da informação motivada, que enxerga a profissão como uma ferramenta de extrema importância para a organização, desenvolvimento e crescimento das Instituições. Atuou como Extensionista no projeto ''Biblioteca Comunitária na Vila Residencial da UFRJ'' (2019). Atuou como bolsista PIBIC-UFRJ de Iniciação Científica no projeto de pesquisa ''Biblioteconomia social e suas intersecções: construção do estado da arte'' (2020-2022). Foi estagiária de biblioteconomia na Biblioteca José de Alencar (2021) e estagiária de biblioteconomia na Biblioteca Leonel de Moura Brizola (2022). Atualmente, menstranda em Memória Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro na linha de pesquisa Memória e Patrimônio.

Maria de Fatima Sousa de Oliveira Barbosa, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Professora Adjunta do Departamento de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio de Janeiro e Professora no Mestrado Profissional em Letras da UFRJ (PROFLETRAS). Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística pelo PPGL/UFRJ), com Pós-doutoramento em Ciência da Informação pelo PPGCI-IBICT/UFRJ, Linha de Pesquisa "Comunicação, Organização e Gestão da Informação e do Conhecimento" no âmbito do Projeto de Pesquisa Organização e apropriação do conhecimento no âmbito pragmático-discursivo, sintático e cognitivo da linguagem, com bolsa CNPq. É vice-líder no Projeto de Pesquisa Organização do Conhecimento e Análise do Discurso nas Ciências, na área de Organização do Conhecimento da Ciência da Informação (CI). Desenvolve estudos em Polidez (Politeness) em diálogo com temas voltados para as questões étnico-raciais, na Análise Crítica do Discurso, e da Linguagem inclusiva. Além dos campos de pesquisa citados, tem produção em EAD e Tecnologias Educacionais. Atuou como Coordenadora do Curso de Biblioteconomia no período 2018-2021, com função de presidente do Núcleo Docente Estruturante (NDE). Membro da International Society for Knowledge Organization (ISKO) e sócia-efetiva da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN).

Ana Senna, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutora em Ciência da Informação pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT/MCTI): área de concentração: Informação e Mediações Sociais e Tecnológicas para o Conhecimento. Professora do Curso de Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação, da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Ciência da Informação com ênfase em Representação e Recuperação do Conhecimento e da Informação. Atua principalmente nos seguintes temas: Fundamentos da Classificação e Representação do Conhecimento e da Informação nos Sistemas de Organização do Conhecimento CDU/CDD; Sistemas de Recuperação de Informação; Bibliotecas públicas e Bibliotecas sociais em espaços de desfavorecimento social e econômico. Recursos de capital social, culturais e educacionais em bibliotecas; Ética da Informação e da Biblioteconomia. Coordenadora do Curso de Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação/Universidade Federal do Rio de Janeiro no período de maio de 2016 a 2018 e Presidente do NDE de fevereiro de 2017 a maio 2018. Membro da ISKO (International Society for Knowledge Organization). Membro do grupo de pesquisa Organização do Conhecimento e Análise Crítica do discurso (OCADCI) CNPq, com ênfase na informação étnico-racial e representatividade.

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