EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA: ATITUDES DOS DOCENTES.

Celina Luísa Raimundo Martins

Resumo


A Educação Física (EF) é vista como um componente curricular privilegiado na Inclusão de estudantes com Necessidades Educativas Especiais (NEE). Pretendeu- se com este estudo descrever as atitudes inclusivas de 53 docentes de EF a lecionar em escolas públicas do Distrito do Porto - Portugal. Aplicou-se uma metodologia mista, com recurso a uma escala de atitude e a um grupo de discussão. Os resultados revelaram atitudes positivas, que dependeram de diferentes fatores. Concluiu-se a necessidade de investir na formação específica dos docentes, no apoio multidisciplinar, na diferenciação curricular, nas infraestruturas e na participação ativa de toda a comunidade educativa.


Palavras-chave


Educação Física. Atitudes. Escola. Inclusão

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DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.40143



 

 


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