Performance e Gênero como Pedagogias Performativas:
uma revisão da contribuição da Revista Brasileira de Estudos da Presença
Palavras-chave:
Performance, Gênero, Pedagogia Performativa, Educação, PerformatividadeResumo
Este artigo é fruto de um levantamento e análise da produção sobre Performance e Gênero na Revista Brasileira de Estudos da Presença. Analisaram-se 21 artigos publicados pelo periódico que tratam das intersecções sobre Performance e Gênero. Emergiu dessas análises a ideia de que a revista progressivamente aprofundou os debates sobre gênero e suas relações com outros marcadores, promovendo a emergência de uma espécie de pedagogia performativa de gênero, que convoca a repensar os papéis e funções sociais e culturais construídas em torno do gênero.
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