Educação em Tempo Integral no Ensino Médio: a experiência de Minas Gerais
DOI:
https://doi.org/10.1590/2175-6236120376vs01Palavras-chave:
Ensino Médio de Tempo Integral, Reforma do Ensino Médio (2017), Regulação, Ação PúblicaResumo
Este artigo buscou analisar a implementação do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral em Minas Gerais, contido na Lei nº 13.415/2017, que promulgou a reforma dessa etapa da educação básica no Brasil. Nessa perspectiva, enfocou a análise da documentação sobre o tempo integral elaborada pela Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais (2017 a 2020) e a análise dos dados empíricos produzidos, por meio de entrevistas realizadas com os sujeitos envolvidos nesse processo. Os dados mostram as dificuldades encontradas pelas escolas para efetivação desse Programa e as estratégias criadas pelos sujeitos envolvidos para a implantação das atividades propostas.
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Publicado
2023-10-09
Como Citar
Andrade, C. R. B., & Duarte, A. M. C. (2023). Educação em Tempo Integral no Ensino Médio: a experiência de Minas Gerais. Educação & Realidade, 48. https://doi.org/10.1590/2175-6236120376vs01
Edição
Seção
Artigos
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