Alfabetizações, Alfabetismos e Letramentos: trajetórias e conceitualizações

Abstract

As definições de alfabetização, alfabetismo e letramento estão relacionadas aos
diferentes olhares lançados sobre tais processos. Este estudo teórico trata, portanto, da
trajetória desses conceitos abordados por diferentes autores em um recorte da produção
acadêmica na área da educação, constituindo-se como uma pesquisa de caráter bibliográfico.
Inicialmente, faz-se uma incursão sobre a origem dos termos para, depois, demarcar
a abrangência do letramento – constituído pelos elementos oralidade, leitura e escrita
– e especificar os conceitos de práticas e eventos a partir dos Novos Estudos do
Letramento, dada a produtividade teórico-metodológica dos mesmos para o desenvolvimento
de pesquisas em educação. Como resultado, salienta-se o caráter múltiplo e
social das práticas de letramento, descritas através de eventos observáveis e compreendidas
em seus contextos de origem.