Aventuras e desventuras de professores durante a pandemia em Portugal

Autores

DOI:

https://doi.org/10.1590/2175-6236132388vs01

Palavras-chave:

Pandemia, Professores, Aprendizagem Profissional, Portugal

Resumo

A pandemia exigiu adaptações imediatas no trabalho escolar cujas repercussões ainda não são bem conhecidas. No artigo, exploram-se os efeitos do confinamento nos modos de trabalho dos professores, considerando a utilização intensiva das tecnologias digitais e as oportunidades de aprendizagem profissional durante esse período. Recorre-se aos dados de um questionário respondido por professores do ensino básico e secundário entre julho e setembro de 2020. Identificam-se aprendizagens profissionais indissociáveis de mudanças nas dinâmicas pedagógicas e didáticas. Constata-se que a adaptação e adoção de novas práticas pelos professores variou em função do género, das habilitações, do nível de ensino, do tempo de serviço, entre outras variáveis.

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Biografia do Autor

Mariana Gaio Alves, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa (UIDEF), Lisboa – Portugal

Mariana Gaio Alves é doutorada e agregada em ciências de educação pela Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa. Atualmente é professora catedrática no Instituto de Educação, Universidade de Lisboa (IE-ULisboa) e investigadora na UIDEF (Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação) na mesma faculdade. A pesquisa educativa que vem realizando centra-se no ensino superior, desenvolvimento e aprendizagem profissionais dos professores, inserção profissional de diplomados do ensino superior e educação ao longo da vida. Presentemente, a maior parte do seu trabalho de investigação dirige-se às questões do desenvolvimento profissional e identidade de professores, com destaque para os de ensino superior.

Leonor Lima Torres, Instituto de Educação, Universidade do Minho (CIED), Braga – Portugal

Leonor Lima Torres é docente e investigadora no Departamento de Ciências Sociais da Educação da Universidade do Minho, desde 1991. Socióloga e Doutora em Educação (com agregação), na área de conhecimento em Organização e Administração Escolar. Desenvolvimento de vários trabalhos de investigação no domínio da sociologia das organizações educativas, privilegiando as problemáticas da cultura organizacional escolar, processos de liderança e excelência escolar. Desempenho dos cargos de Vice-Presidente e de Presidente do Conselho Pedagógico do Instituto de Educação entre 2013 e 2017. Atualmente desempenha o cargo de Diretora do Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho.

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Publicado

2024-11-13

Como Citar

Gaio Alves, M., & Lima Torres, L. (2024). Aventuras e desventuras de professores durante a pandemia em Portugal . Educação & Realidade, 49. https://doi.org/10.1590/2175-6236132388vs01

Edição

v. 49 (2024)

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2024 Educação & Realidade

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