Horizontes do corpo na escola: uma investigação sobre o Programa Escola Plural em Belo Horizonte
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.2885Palavras-chave:
Inovação pedagógica. Escola plural. Corpo. Educação físicaResumo
Discute as relações entre um projeto políticopedagógico considerado inovador – o Programa Escola Plural, implantado na Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte a partir de 1995 – e as práticas corporais que acontecem no cotidiano de uma escola de ensino fundamental. Verificou-se, na escola pesquisada, uma significativa liberdade de movimentação corporal por parte dos alunos nos diferentes espaços de aprendizagem e a ausência de estratégias rígidas de controle do corpo. A escola também apresenta expressiva abertura às dimensões estética e corporal do conhecimento, incorporando ao currículo formal práticas e saberes que costumavam ocupar tempos “marginais”.Downloads
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Publicado
2007-12-27
Como Citar
MAZONI, Anna Rachel Gontijo. Horizontes do corpo na escola: uma investigação sobre o Programa Escola Plural em Belo Horizonte. Movimento, [S. l.], v. 11, n. 3, p. 107–126, 2007. DOI: 10.22456/1982-8918.2885. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/2885. Acesso em: 8 ago. 2026.
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