Horizontes del cuerpo en la escuela: una investigación sobre el programa ‘Escola Plural’ en Belo Horizonte
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.2885Palabras clave:
Innovación pedagógica. Escola Plural. Cuerpo. Educación física.Resumen
Este artículo discute las relaciones entre un proyecto político-pedagógico considerado innovador– el Programa Escola Plural, en ejecución en la red municipal de Belo Horizonte desde 1995 – y las prácticas corpóreas que suceden en la rutina de una escuela fundamental. Lo qué se puede verificar en la escuela investigada es una significativa libertad del movimiento corpóreo de los estudiantes en diversos espacios de aprendizaje y una ausencia de estrategias rígidas del control del cuerpo. La escuela también presenta expresiva abertura a las dimensiones estéticas y corpóreas del conocimiento, incorporando las prácticas que ocupaban tiempos marginales al currículo formal.Descargas
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Publicado
2007-12-27
Cómo citar
MAZONI, Anna Rachel Gontijo. Horizontes del cuerpo en la escuela: una investigación sobre el programa ‘Escola Plural’ en Belo Horizonte. Movimento, [S. l.], v. 11, n. 3, p. 107–126, 2007. DOI: 10.22456/1982-8918.2885. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/2885. Acesso em: 8 ago. 2026.
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En foco #1
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