Mais Tutoria sem Aglomeração de Pessoas: Em tempos de COVID-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-1654.102899

Palabras clave:

Tutoria, Aprendizagem Significativa, Competência de Dosagem, 2 Sigma Problem

Resumen

Resumo: A atividade de Tutoria é o esforço que o tutor (frequentemente o próprio professor) deve fazer para acompanhar cada aluno de forma personalizada colocando à disposição de cada aluno os conteúdos significativos (Ausubel) na dosagem sob medida (Bloom´s 2 Sigma Problem) para que o aluno possa fazer suas práticas pedagógicas e assim melhorar sua aprendizagem. Quanto mais personalizado for este acompanhamento (relação um tutor - um aluno), mais o tutor conhece o aluno, permitindo autenticar se é o próprio aluno que está fazendo suas atividades, em vez dele repassar ou copiar de um outro. O contato face a face, relação 1 professor/tutor 1 aluno, em sua maioria ocorrendo atualmente de modo virtual, quando presencial, será organizado com os devidos cuidados para o bom isolamento social.

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Publicado

2020-05-25

Cómo citar

LIMA, J. V. de. Mais Tutoria sem Aglomeração de Pessoas: Em tempos de COVID-19. Informática na educação: teoria & prática, Porto Alegre, v. 23, n. 1 Jan/Abr, 2020. DOI: 10.22456/1982-1654.102899. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/102899. Acesso em: 29 abr. 2025.

Número

Vol. 23 Núm. 1 Jan/Abr (2020): Aprendizagem Ativa, Práticas Pedagógicas, Jogos Sérios

Sección

Ponto de Vista

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Recibido 2020-05-12
Aceptado 2020-05-12
Publicado 2020-05-25