Medio ambiente: la sustentabilidad pasa por la educación (en todos los niveles, incluso por los media)

Autores/as

  • Pedro Celso Campos UNESP

Palabras clave:

Periodismo. Educación. Medio Ambiente. Vida. Sustentabilidad.

Resumen

El concepto de sustentabilidad está presente en el debate sobre el medio ambiente desde los años 1970. Pero aún es poco entendido entre algunos sectores. En verdad, el término acaba permitiendo confusiones intencionales, pues tanto puede ser usado por los ambientalistas en defensa de la vida; como por los neoliberales, en defensa del lucro, del mercado, de la “generación de empleos”, etc. Delante de la importancia del tema, es indispensable que los jóvenes puedan desarrollar una mirada crítica sobre la cuestión, tanto en la enseñanza básica como en la universidad. También los media, tienen el deber social de “pasar esta lección” para que todos puedan hacerla correctamente en casa, en la calle, en el trabajo, en la carretera, en cualquier lugar. En este artículo vamos a estudiar, aunque rápidamente, algunos conceptos relacionados con la sustentación de la vida en nuestro planeta.

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Biografía del autor/a

Pedro Celso Campos, UNESP

Pedro Celso Campos,57, defendeu sua tese de doutorado em 28.03.2006, na ECA-USP, sob o título "Jornalismo Ambiental e Consumo Sustentável - Proposta de Comunicação Integrada para a Educação Permanente", 324p., sob orientação do Prof. Dr. Luiz Barco. Dessa tese foi retirado o presente artigo. É jornalista profissional desde 1969, graduado pela Universidade de Brasília, e há dez anos ensina "Produção Jornalística - Técnicas de Reportagem e Entrevista" e "Jornalismo Impresso III" na Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, campus de Bauru. E-mail: pcampos@faac.unesp.br Currículo Lattes

Publicado

2007-03-02

Cómo citar

CAMPOS, Pedro Celso. Medio ambiente: la sustentabilidad pasa por la educación (en todos los niveles, incluso por los media). Em Questão, Porto Alegre, v. 12, n. 2, p. 387–419, 2007. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/42. Acesso em: 10 ago. 2026.

Número

Sección

Artículo

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