Competência em Informação: estudos introdutórios sobre a temática na Itália

Marcela Reinhardt de Souza; Elizete Vieira Vitorino

doi:10.19132/1808-5245263.354-379

Authors

Marcela Reinhardt de Souza Universidade do Estado de Santa Catarina http://orcid.org/0000-0003-4870-5563
Elizete Vieira Vitorino Universidade Federal de Santa Catarina http://orcid.org/0000-0003-2462-6553

DOI:

https://doi.org/10.19132/1808-5245263.354-379

Keywords:

Information literacy, Literature review, Italy.

Abstract

This study addresses the issue of information literacy in Italy. With the increasing amount of information available to the general public, the development of information literacy has also risen in importance in contemporary society. Through bibliographic research, this article reviews the published literature about information literacy in Italy. It points to information sources featuring available work on the subject, as well as the main publications dealing with it, and provides a survey of the topics discussed in the scientific literature about information literacy in Italy. Studies were retrieved from the Directory of Open Access Journals, Library and Information Science Abstracts, Information Science & Technology Abstracts and Web of Science databases and from surveys published by Basili (2014) and Crocetti (2012). Data gathered from 2013 to 2018 from the European Conferences on Information Literacy complemented those results, and a total of 136 documents was identified. Discussions about information literacy in Italy were found to have been growing since 1990 and to have intensified after 2004 with the work of influent Italian researchers such as Carla Basili and Laura Ballestra. The Italian studies reviewed were found to relate information literacy to several topics, among which: concerns about nonexistent or insufficient public policy, practical actions, ethical and environmental issues, vulnerable groups, the health care field and technology.

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Author Biographies

Marcela Reinhardt de Souza, Universidade do Estado de Santa Catarina

Mestra em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Bacharela em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2016). Licenciada em História pela Universidade Federal de Pelotas - UFPel (2010). Atualmente é bibliotecária da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) atuando na área de editoração científica. Possui experiência nas seguintes áreas: educação, museus, bibliotecas e editoração científica. Desenvolve pesquisas relacionadas à Competência em Informação e ansiedade pelo excesso de informação e editoração científica.

Elizete Vieira Vitorino, Universidade Federal de Santa Catarina

Pós doutora pela Faculdade de Letras (FLUP), da Universidade do Porto (UP), Portugal, no período de jan. 2015 a jan. 2016 por meio da Agência de Fomento CAPES e do Programa Estágio Sênior no Exterior (Processo: BEX 2398/14-1). Doutora em Engenharia de Produção (2004) na área de Mídia e Conhecimento e Educação a Distância (EaD) e Mestre em Engenharia de Produção (1996) na área de Gestão da Qualidade em Bibliotecas, ambas titulações conferidas pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Graduação em Biblioteconomia pela UFSC (1991). Professora concursada (2006) e pesquisadora do Departamento de Ciência da Informação (CIN), Centro de Ciências da Educação (CED), da UFSC com atuação nos Cursos de Biblioteconomia, Arquivologia e Ciência da Informação. Desde o ano de 2006 dedica-se, além do ensino, extensão e administração na UFSC, à pesquisa na área da competência em informação (information literacy). É Professora Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PGCIN) em nível de mestrado e doutorado, cujas disciplina e orientações se desenvolvem na área da competência em informação. É fundadora e líder do Grupo de Pesquisa GPCIn - Competência em Informação, cadastrado no CNPq e certificado pela UFSC desde o ano de 2006.

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