Avaliação & Perspectivas on Information Science and Archival Science in Brazil: reflections in progress

Authors

  • Angelica Alves da Cunha Marques Universidade de Brasília (UnB)

DOI:

https://doi.org/10.19132/1808-5245231.183-201

Keywords:

Information Science. Archival Science. Avaliação & Perspectivas. CNPq. Scientific development.

Abstract

This paper aims to comprehend the diagnoses and prognoses of Information Science and Archival Science presented in Avaliação & Perspectivas. Through bibliographic and documental review in the archive group of the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq), it considers the relevance of the publication as a strategic tool for scientific and technological development. It also analyzes the denominations, definitions, relations and recommendations created for these two disciplines in Brazil. More specifically, it retakes the main advances and challenges of Archival Science as a discipline in Brazil. The results indicate denominations sometimes incoherent with the current definitions. The publication points out difficulties of acknowledgement of Information Science and Archival Science in Brazil, although they do not compromise the possibilities of dialogue between them.

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Author Biography

Angelica Alves da Cunha Marques, Universidade de Brasília (UnB)

Possui graduação em Arquivologia (2003), mestrado (2007) e doutorado (2011) em Ciência da Informação pela Universidade de Brasília. Desenvolveu estágio pós-doutoral junto ao Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade de Brasília e à École des Chartes (2014-2015). É professora efetiva do Curso de Arquivologia da UnB desde 2009. Está credenciada ao Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da mesma universidade.

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Published

2017-01-01

How to Cite

MARQUES, Angelica Alves da Cunha. Avaliação & Perspectivas on Information Science and Archival Science in Brazil: reflections in progress. Em Questão, Porto Alegre, v. 23, n. 1, p. 183–201, 2017. DOI: 10.19132/1808-5245231.183-201. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/66474. Acesso em: 11 aug. 2026.

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