Análise do processo de avaliação de bibliotecas universitárias

Mara Leurany Jorge Maia; José Jassuipe da Silva Morais

doi:10.19132/1808-5245.29.124299

Authors

Mara Leurany Jorge Maia Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0000-0002-6347-7725
José Jassuipe da Silva Morais Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0000-0002-6523-142X

DOI:

https://doi.org/10.19132/1808-5245.29.124299

Keywords:

higher education evaluation, university libraries, evaluation of libraries, evaluation of university libraries, Federal University of Paraiba

Abstract

This work analyzed the evaluation process of the libraries of the Federal University of Paraíba, based on the evaluation indicators of the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira, the International Organization for Standardization 11620 of 2014 and the International Federation of Library Associations and Institutions. Qualitative in nature, the research included a bibliographic and documentary survey. In the treatment of collected data, the technique used is content analysis. The sources were the official documents of institutional and federal evaluations, the Institutional Development Plan 2019-2023 and the 2020 self-assessment of the aforementioned University. We conclude that, when analyzing the evaluation processes used by the libraries of the Federal University of Paraíba in the light of the focused evaluation guidelines, there is a gap between such indicators and the instruments of the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira, as well as the institutional instruments. We note the need for a specific assessment in order to better diagnose and support management, in the improvement process and in the constant technological updates imposed by a digital society.

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Author Biographies

Mara Leurany Jorge Maia, Universidade Federal da Paraíba

Mestre em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior da UFPB, pós-graduação lato sensu em Gestão Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas FGV e graduação em Biblioteconomia pela UFPB. Atualmente é bibliotecária-documentalista e coordenadora do setor de pesquisa e documentação do Museu Casa de Cultura Hermano José da Universidade Federal da Paraíba. Pesquisadora na área de Avaliação e Financiamento da Educação Superior, História da Educação Contábil e membro do GHEC - Grupo de Pesquisa em História da Educação Contábil. Assertiva, entusiasta e com amplo conhecimento em administração, planejamento e liderança.

José Jassuipe da Silva Morais, Universidade Federal da Paraíba

Pós-Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Coimbra - UC (2016) - Bolsista CAPES, sob a supervisão do Professor António Gomes Ferreira (2016). Professor Universitário há 29 anos. Tem Doutorado em Educação pela UFPB (2011), Mestrado em Ciências Contábeis pela Fundação Visconde de Cairu (2004), Especialização em Pedagogia pelo Centro Universitário de João Pessoa (1999) e Graduação em Ciências Contábeis pelo Centro Universitário de João Pessoa (1992). Bolsista Universal CNPq - Proc. 406454/2021-3 (2022-2025). Possui Formação Interdisciplinar atuando na interlocução entre Educação, Estudos Históricos e Culturais, Educação Profissionalizante, Finanças e Contabilidade. Pesquisador, Palestrante e Gestor Educacional. Atualmente é Professor do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior (MPPGAV) da UFPB, Chefe do Departamento de Ciências Sociais Aplicadas (DCSA/CCAE). Atuou como Coordenador de Graduação em Ciências Contábeis da UFPB Mamanguape - Litoral Norte entre 2006 e 2019, professor do referido curso e Avaliador de Cursos de Graduação e de Instituições Superiores do MEC. Pesquisador na área de Avaliação e Financiamento da Educação Superior, História da Educação Contábil e Líder do GHEC - Grupo de Pesquisa em História da Educação Contábil. Tem experiência em Educação, Ciências Contábeis, Gestão e Avaliação da Educação Superior. Atua principalmente nos seguintes temas: Avaliação e Financiamento da Educação Superior, História da Educação Profissional, Educação e Cultura Escolar, Ensino Comercial, História da Educação Contábil, História Geral e Doutrinas da Contabilidade, Legislação do Ensino, Motivação Profissional, Pesquisa e Ensino da Contabilidade.

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