La Representación en Herbart y en Freud y su Lugar en la Enseñanza

Ana María Fernández Caraballo

Resumo


En este artículo se pretende dar cuenta de las diferentes nociones de representación en la filosofía y psicología de J. F. Herbart y en la teoría psicoanalítica de S. Freud. A partir de estas nociones se desplegará el lugar que adquieren en la propuesta herbartiana sobre la enseñanza y en los conceptos de saber y conocimiento en el contexto teórico freudiano.

Palavras-chave


Herbart. Freud. Representación. Enseñanza. Conocimiento

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