Vol. 37 Núm. 1 (2021): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Publicado: 2021-04-16

Número completo

PDF (Português (Brasil))

Editorial

Educação, ciência, saúde e vida

Marcelo Mocarzel, Sabrina Moehlecke

10-19
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Mudanças ocorridas nos resultados da avaliação externa de escola com a transição de escolas não agrupadas para agrupamentos de escolas: o caso de duas organizações escolares

Pascoal Albuquerque, António Gomes Ferreira, Carlos Barreira

20-41
- PDF (Português (Brasil))
Pressupostos políticos e teóricos do curso de formação “Melhor gestão, Melhor ensino” da SEE/SP (2013-2017)

Luis Fernando Ferreira Pinto, Regis Henrique dos Reis Silva

42-62
- PDF (Português (Brasil))
Gestão democrática da educação: o que revelam os dados do projeto da rede estadual paulista?

Ricardo Alexandre Marangoni, Ângelo Ricardo de Souza

63-86
- PDF (Português (Brasil))
Valorização do professor da educação básica e as metas do PNE: um estudo do caso de Piraquara/ PR

Daniele Meira Cordeiro, Andréa Barbosa Gouveia

87-108
- PDF (Português (Brasil))
Desigualdades no interior da escola: a formação da turma dos repetentes

Frederico Alves Almeida, Flavia Pereira Xavier

109-131
- PDF (Português (Brasil))
Universidades estaduais paulistas e políticas de formação docente: confrontos e tensões no início da década de 2010

Adolfo-Ignacio Calderón, Regilson Maciel Borges

132-157
- PDF (Português (Brasil))
Uma análise dos resultados dos diferentes tipos de escolas públicas no Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece)

João Batista da Silva, Patrícia Félix Duarte, Aline de Oliveira Rebouças, Eloísa Maia Vidal

158-182
- PDF (Português (Brasil))
Para além do relatório: experiências de escrita no estágio em Ensino de Química

Franklin Kaic Dutra-Pereira, Michele Marcelo Silva Bortolai, Rafaela dos Santos Lima

183-206
- PDF (Português (Brasil))
Reverberações do PNAIC na formação docente da alfabetizadora

Maria Aparecida Lapa de Aguiar

207-224
- PDF (Português (Brasil))
Gestão democrática escolar à luz das ideias de Michel de Certeau

Benedito José de Queiroz, Arilene Maria Soares de Medeiros

225-242
- PDF (Português (Brasil))
A construção do problema na pesquisa sobre política educacional: contribuições para o debate

Alcivam Paulo de Oliveira, Rosilda Arruda Ferreira

243-265
- PDF (Português (Brasil))
Mapeamento de dimensões socioeconômicas para o desenvolvimento da educação a distância: uma visão a partir de municípios mineiros

Roberta de Cássia Macedo, Daniela Viegas da Costa Nascimento, Iara Vaz Vieira De Sousa

266-287
- PDF (Português (Brasil))
A formação de competências socioemocionais na política nacional de alfabetização: uma análise crítica

Jane Rigoldi dos Santos, Juliana Piovesan Vieira, Marli Delmonico de Araujo Futata

288-306
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (Português (Brasil))
O princípio da autonomia na universidade brasileira: sentidos em disputa

Joviles Vitório Trevisol, Ricardo Garmus

307-326
- PDF (Português (Brasil))
O IDEB e seus efeitos na organização do trabalho escolar

Leonice Matilde Richter, Maria Vieira Silva

327-350
- PDF (Português (Brasil))
Disputa pelo fundo público no financiamento da educação especial: correlações de forças entre o público e o privado

Marileide Gonçalves França, Rosângela Gavioli Prieto

351-372
- PDF (Português (Brasil))
Elaboração de um instrumento para avaliar motivos que podem levar à evasão na educação superior em enfermagem: um estudo metodológico.

Larissa Merino de Mattos, Edison Luiz Devos Barlem, Simoní Saraiva Bordignon, Jamila Geri Tomaschewski-Barlem, Janaína Sena Castanheira, Sabrina Santos da Rocha

373-393
- PDF (Português (Brasil))
Política de Cotas: Uma democratização ao acesso para cursos de graduação na Universidade Federal de Viçosa

Ykaru Gomes Wagner, Leonardo Chaves Borges Cardoso, Cristiana Tristão Rodrigues

394-416
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (Português (Brasil))
Formação de professores da educação básica: um estudo de caso do Parfor

Sofia de Brito Ferreira, Caio Cordeiro de Resende

417-446
- PDF (Português (Brasil))
Educação no Contexto Amazônico: Capacidades, Relações Intraorganizacionais e os Reflexos na Gestão Educacional

Lucas Pereira da Silva, Ritiele de Jesus Rodrigues, Carla Raiana Silva Paula, Raykele Sena Ribeiro, Marco Aurélio dos Santos, Léo César Parente de Almeida

447-465
- PDF (Português (Brasil))
Nova Gestão Pública e Gestão Democrática da Escola: as experiências da primeira fase de implementação do Programa Ensino Médio Inovador

Clecí Körbes, Monica Ribeiro da Silva

466-485
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (Português (Brasil))
Liberdade de ensino ou escolha da família? Velho dilema, nova roupagem.

Viviane Merlim Moraes

486-505
- PDF (Português (Brasil))
Militarização das escolas públicas do distrito federal: uma análise sobre a violência

Mariana Teixeira dos Santos, Thiago de Faria e Silva

506-524
- PDF (Português (Brasil))
Fiscalização do cumprimento da Meta 1 do Plano Nacional de Educação pelo Tribunal de Contas do Estado do Paraná

Kátia Cristina Sommer Schmidt, Adriana Aparecida Dragone Silveira

525-546
- PDF (Português (Brasil))
Tese por compêndio de doutorado em ciências sociais e educação: Vantagens, riscos e propostas

Renato Gazmuri Stein, Alejandra Falabella Ambrosio, Tamara Canessa Aguilar

547-560
- PDF (Português (Brasil))

Seção Especial

Homenagem a Luiz de Sousa Junior

Romualdo Portela de Oliveira

561-562
- PDF (Português (Brasil))
No meio da travessia: Homenagem ao Prof. Luiz de Sousa Junior

Edineide Jezine, Giovanna Cristina Januário Alves

563-569
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 37 Núm. 1 (2021): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Número completo

Editorial

Educação, ciência, saúde e vida

Artigos

Mudanças ocorridas nos resultados da avaliação externa de escola com a transição de escolas não agrupadas para agrupamentos de escolas: o caso de duas organizações escolares

Pressupostos políticos e teóricos do curso de formação “Melhor gestão, Melhor ensino” da SEE/SP (2013-2017)

Gestão democrática da educação: o que revelam os dados do projeto da rede estadual paulista?

Valorização do professor da educação básica e as metas do PNE: um estudo do caso de Piraquara/ PR

Desigualdades no interior da escola: a formação da turma dos repetentes

Universidades estaduais paulistas e políticas de formação docente: confrontos e tensões no início da década de 2010

Uma análise dos resultados dos diferentes tipos de escolas públicas no Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece)

Para além do relatório: experiências de escrita no estágio em Ensino de Química

Reverberações do PNAIC na formação docente da alfabetizadora

Gestão democrática escolar à luz das ideias de Michel de Certeau

A construção do problema na pesquisa sobre política educacional: contribuições para o debate

Mapeamento de dimensões socioeconômicas para o desenvolvimento da educação a distância: uma visão a partir de municípios mineiros

A formação de competências socioemocionais na política nacional de alfabetização: uma análise crítica

O princípio da autonomia na universidade brasileira: sentidos em disputa

O IDEB e seus efeitos na organização do trabalho escolar

Disputa pelo fundo público no financiamento da educação especial: correlações de forças entre o público e o privado

Elaboração de um instrumento para avaliar motivos que podem levar à evasão na educação superior em enfermagem: um estudo metodológico.

Política de Cotas: Uma democratização ao acesso para cursos de graduação na Universidade Federal de Viçosa

Formação de professores da educação básica: um estudo de caso do Parfor

Educação no Contexto Amazônico: Capacidades, Relações Intraorganizacionais e os Reflexos na Gestão Educacional

Nova Gestão Pública e Gestão Democrática da Escola: as experiências da primeira fase de implementação do Programa Ensino Médio Inovador

Liberdade de ensino ou escolha da família? Velho dilema, nova roupagem.

Militarização das escolas públicas do distrito federal: uma análise sobre a violência

Fiscalização do cumprimento da Meta 1 do Plano Nacional de Educação pelo Tribunal de Contas do Estado do Paraná

Tese por compêndio de doutorado em ciências sociais e educação: Vantagens, riscos e propostas

Seção Especial

Homenagem a Luiz de Sousa Junior

No meio da travessia: Homenagem ao Prof. Luiz de Sousa Junior

Información

Idioma

Enviar un artículo

Palabras clave