Scripts de Genre et Performances d’Enfants qui se Répercutent dans le Contexte de l’Éducation de la Petite Enfance

Auteurs

  • Jéssica Tairâne de Moraes Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-8317-2072
  • Jane Felipe Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Mots-clés :

Scripts de Genre, Recherche avec des Enfants, Enfances, L’Éducation des Enfants, Performance

Résumé

Basé sur les études de genre et la sociologie de l’enfance, l’article cherche à comprendre et à analyser les stratégies que les enfants établissent pour faire face aux scénarios de genre qui leur sont adressés dans l’éducation quotidienne de la petite enfance. Les résultats de l’analyse montrent qu’ils recherchent des manières plus plurielles de vivre leurs expériences de filles et de garçons, même s’ ils sont éduqués sur la base de concepts binaires qui tentent d’imposer un gouvernement répété du corps des enfants. La recherche, d’inspiration ethnographique, a été développée à partir de l’observation participante auprès d’enfants de quatre ans, dans une école publique d’éducation préscolaire, dans la région métropolitaine de Porto Alegre/RS/Brésil.

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Bibliographies de l'auteur

Jéssica Tairâne de Moraes, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Jéssica Tairâne de Moraes é doutoranda e mestra em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com período de estudos na Universidad de Oviedo, no Programa de Doutorado de Género y Diversidad. Licenciada em Pedagogia, pela Universidade Feevale. Professora da Educação Infantil da Rede Municipal de São Leopoldo, tendo atuado na mesma função também na Rede Municipal de Novo Hamburgo (2007- 2021). Vencedora do 5º Prêmio RBS de Educação na categoria Gênero (2017).

Jane Felipe, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Jane Felipe é professora titular aposentada, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/FACED/UFRGS). Possui graduação e Licenciatura Plena em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF), doutorado em Educação pela UFRGS e pós-doutorado na área de Cultura Visual, pela Universidad de Barcelona/Espanha. Atua com os seguintes temas: infâncias, scripts de gênero, sexualidade, educação infantil, educação para a sexualidade na escola, pedofilia e pedofilização como prática social contemporânea, violências de gênero e oitava jornada de trabalho das mulheres. 

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Publiée

2024-06-09

Comment citer

de Moraes, J. T., & Felipe, J. (2024). Scripts de Genre et Performances d’Enfants qui se Répercutent dans le Contexte de l’Éducation de la Petite Enfance. Révue Brésilienne d’Études De La Présence, 14(3). Consulté à l’adresse https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/132192

Numéro

Vol. 14 No 3 (2024): Jul./Set. 2024

Rubrique

Performance et genre II

Licence

© Révue Brésilienne d'Études de la Présence 2024

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