Le jeu d'enfant de l'interprète avec l'orixás

expériences artistiques et afro-référencées

Auteurs

  • Lia Braga Université d'État de São Paulo Júlio de Mesquita Filho/UNESP https://orcid.org/0000-0002-1621-4383
  • Teodora Alves Université fédérale du Rio Grande do Norte

Mots-clés :

Experiência, Arte, Criança Perfomer, Orixás, Educação Infantil

Résumé

Cet article propose des réflexions basées sur des expériences ludiques dans l'art et l'éducation avec des enfants, mettant en lumière le concept d'enfant performeur, par Marina Marcondes Machado (2010a, 2010b, 2015). Les dialogues seront établis principalement à partir du mémoire de maîtrise en arts du spectacle (2019, UFRN), sur les performances de corps de jeu d'enfants de l'univers des orixás de la nation Yorubá, en éducation de la petite enfance. Des croisements de références et de parcours méthodologiques – hybridation entre théâtre, danse et musique – construits et vécus, contribueront à mettre en lumière des récits ludiques, artistiques, afro-référencés et performatifs d'enfants qui jouent.

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Bibliographies de l'auteur

Lia Braga, Université d'État de São Paulo Júlio de Mesquita Filho/UNESP

Multiartiste: comédienne, danseuse, conteuse - focus sur l'afronarration d'histoires d'orixás -. Egalement éducateur engagé dans la lutte antiraciste. Chercheur des arts, de l'éducation et de l'enfance. Doctorant en Arts à l'Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho/UNESP. Master en Arts du Spectacle de l'Université Fédérale de Rio Grande do Norte/UFRN. Diplôme en Théâtre de l'Institut Fédéral d'Éducation, Science et Technologie du Ceará/IFCE. Auteur du livre "Where the Body is Game: A Playful Mediation in Early Childhood Education" (2017), entre autres textes et articles publiés. Metteur en scène et interprète-créateur du spectacle pour enfants « Axé Odara : O Encanto de Orixás », entre autres œuvres artistiques. Créateur de la chaîne YouTube Lia e os Erês avec théâtre, danse et musique pour enfants.

 

 

Teodora Alves, Université fédérale du Rio Grande do Norte

Elle est professeur, directrice artistique, chercheuse et gestionnaire à l'Université fédérale de Rio Grande do Norte. Il a présidé la Commission pour la Création de la Licence en Danse à l'UFRN en 2009, où il travaille comme enseignant. Elle est directrice du Centre d'art et de culture de l'UFRN depuis 2008 et coordinatrice des actions culturelles, muséales et de mémoire du PROEX/UFRN (2015-2017) ; Coordonne le Comité de gestion du Plan culturel de l'UFRN/Mais Cultura nas Universidades/MinC/MEC et plusieurs projets d'extension universitaire, parmi lesquels le Groupe de danse de l'UFRN ; Projet Encantos da Vila (2004-2011), Programme Circuit Culturel Universitaire (Une)versos das Artes/PROEXT/MEC/SESu (2013/2015), Programme SigaArte à l'UFRN (depuis 2013) et Programme Chão de Saberes. Diplômé en éducation physique et maîtrise et doctorat en éducation de l'Université fédérale de Rio Grande do Norte, dans la ligne de recherche Corporéité et éducation ; Il a coordonné de grandes manifestations scientifiques et culturelles, comme la SBPC Culturelle en 2010 et le Web National Diversité - (coordination locale à l'UFRN, en partenariat avec le MINC). Créé et coordonné, en collaboration avec le Prof. Dr.Edson Claro (in memoriam), la Base de recherche GECARTE - Groupe d'étude sur le corps, l'art et l'éducation de 2005 à 2010, actuellement Grupo Cirandar. Il a publié des livres et des chapitres de livres, notamment : Inheritance of Playing Bodies : Knowledge of Corporeality in Afro-Brazilian Dances ; Encantos da Vila : une expérience avec l'art, la culture et l'éducation. Elle travaille dans le programme de troisième cycle en arts de la scène à l'UFRN, enseignant des éléments curriculaires, développant des recherches et des conseils en danse, théâtre, corps, corporéité, culture et éducation.

 

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Publiée

2022-12-23

Comment citer

Franco Braga, L., & de Araújo Alves, T. (2022). Le jeu d’enfant de l’interprète avec l’orixás : expériences artistiques et afro-référencées. Révue Brésilienne d’Études De La Présence, 13(1), 1–22. Consulté à l’adresse https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/124014

Numéro

Vol. 13 No 1 (2023): Jan./Mar. 2023

Rubrique

Enfants performers

Licence

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