Jugando con la música en un curso de Pedagogía
DOI:
https://doi.org/10.22456/2357-9854.117512Palabras clave:
Musicalización. Educación musical. Educación musical de pedagogos. El arte en la pedagogía y los juegos de la cultura infantil tradicional.Resumen
Este artículo presenta un relato de experiencia sobre un proceso de musicalización desarrollado en la Licenciatura en Pedagogía del Centro Universitário Campo Limpo Paulista. Se trata de una propuesta de educación musical basada en el concepto de experiencia de Jorge Larrosa Bondia, en la que los alumnos tienen la oportunidad de experimentar juegos tradicionales de la cultura infantil y crear juegos originales. Se observó que, jugando, fueron capaces de reconocer el potencial musical y creativo que llevan dentro de sí mismos, tener contacto con contenidos musicales y reflexionar sobre las formas de trabajar con la música en Educación Infantil y en la Escuela Primaria. Se espera que este informe, junto con el repertorio de juegos, las referencias bibliográficas y fonográficas que aporta, pueda animar a los pedagogos en formación y activo para desarrollar el trabajo con la música en las escuelas de Educación Básica.Descargas
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