As Relações Étnico-Raciais em Cursos de Letras e a Literatura Negro-Brasileira

Autores

DOI:

https://doi.org/10.1590/2175-6236133623vs01

Palavras-chave:

Relações Étnico-Raciais, Formação Docente, Licenciatura em Letras, Literatura Negro-Brasileira

Resumo

Este texto apresenta resultados de uma investigação sobre a Relações Étnico-Raciais (RER) na formação inicial dos professores de Educação Básica, nos cursos de licenciatura em Letras ofertados pelas Universidades Federais do estado de Minas Gerais. Trata-se de uma análise documental e bibliográfica utilizando-se como principais fontes as Diretrizes legais e os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC). Em 2020, identificaram-se sete cursos ativos, na modalidade presencial, nas Universidades: UNIFAL, UFJF, UFMG, UFOP, UFSJ, UFU e UFV. O estudo teve como referencial a categoria negro-brasileira estudada por Cuti (2010), pseudônimo de Luiz Silva e o desenho metodológico envolve a análise bibliográfica e documental.

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Biografia do Autor

Geilson Batista Matias, Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Uberlândia/MG – Brasil

Geilson Batista Matias é professor de Ensino Superior do Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA EAD na FATRA/UBERLÂNDIA/MG. Doutor em Educação – UFU – Universidade Federal de Uberlândia, Mestrado em Educação - Uniube - Universidade de Uberaba. Participa do Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação Docente, Saberes e Práticas de Ensino de História e Geografia e do projeto de pesquisa demanda Universal 02/2022 O lugar da educação para as relações étnico – raciais nos cursos de pedagogia das universidades federais de minas gerais: o que dizem os documentos, as/os docentes formadoras/es e as/os egressas/os - Universidade Federal de Uberlândia (UFU).

Astrogildo Fernandes Silva Júnior, Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Uberlândia/MG – Brasil

Astrogildo Fernandes Silva Júnior é Professor Associado da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Doutor em Educação. Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (PPGED/UFU). Participa do Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação Docente, Saberes e Práticas de Ensino de História e Geografia e coordenador do projeto de pesquisa demanda Universal 02/2022 O lugar da educação para as relações étnico – raciais nos cursos de pedagogia das universidades federais de minas gerais: o que dizem os documentos, as/os docentes formadoras/es e as/os egressas/os - Universidade Federal de Uberlândia (UFU).

Selva Guimarães, Universidade de Uberaba (Uniube), Uberaba/MG – Brasil

Selva Guimarães possui pós-doutorado em Educação pela UNICAMP. Pesquisadora de Produtividade do CNPq 1B, doutora em História Social pela Universidade de São Paulo - USP. Pós-Doutora em Educação pela Unicamp. Professora Titular da UNIUBE; Professora Permanente dos Programas de Pós-graduação em Educação da UNIUBE - Universidade de Uberaba - PPGPE; Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação: Mestrado e Doutorado Profissional em Educação da Uniube, em Uberlândia/MG. Professora colaboradora do PPGED -Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia

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Publicado

2026-07-21

Como Citar

Matias, G. B., Silva Júnior, A. F., & Guimarães, S. (2026). As Relações Étnico-Raciais em Cursos de Letras e a Literatura Negro-Brasileira. Educação & Realidade, 51. https://doi.org/10.1590/2175-6236133623vs01

Edição

v. 51 (2026)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 Educação & Realidade

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