Para Desestabilizar Deficiências: uma análise de implicações aleijada
DOI:
https://doi.org/10.1590/2175-6236141804vs01Palavras-chave:
Estudos da Deficiência, Análise de Implicações, Capacitismo, Universidade Pública, Políticas PúblicasResumo
Pretende-se discorrer sobre alguns atravessamentos do processo de fazer pesquisa no campo da deficiência. Para tecer estas problematizações são utilizados extratos de uma pesquisa realizada com estudantes com deficiência que ingressaram em uma universidade pública federal por meio da política de ações afirmativas. A fim de aleijar a análise de implicações, sugere-se apostar na potência ético-política da existência da diferença, antecipar e desejar a diversidade nos mais diversos espaços, contextos e temporalidades acadêmicas, desestabilizar saberes hegemônicos e, por fim, assumir um posicionamento ético-político comprometido com a luta anticapacitista.
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Publicado
2024-11-06
Como Citar
Mozzi, G. D. (2024). Para Desestabilizar Deficiências: uma análise de implicações aleijada. Educação & Realidade, 49. https://doi.org/10.1590/2175-6236141804vs01
Edição
Seção
Estudos da Deficiência na Educação
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