No 34 (2021): Dossiê Pedagogia(s) das Artes Cênicas

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Editorial

• PEDAGOGIA(S) DAS ARTES CÊNICAS: PARCERIAS, COLABORAÇÕES EM REDE E POSSIBILIDADES DE EXISTÊNCIA

  Vera Lúcia Bertoni dos Santos, Josiane Franken Corrêa, Clóvis Dias Massa

  2-9

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Artigos

• COM QUANTOS PASSOS SE FAZ UM CAMINHO? - UM OLHAR SOBRE AS METODOLOGIAS DE PESQUISA DE/EM DANÇA DO LABORARTE/UNICAMP

  Márcia Strazzacappa

  10-20

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• PRÁTICAS DE APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS DO ENSINO NUMA LICENCIATURA EM DANÇA

  Maria João Fernandes do Nascimento Alves, Margarida Moura

  21-28

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• “ERAM DE TERRA SEUS CORPOS... DE ÁGUA SEUS SONHOS”: INCIDÊNCIAS DE UM PROCESSO CRIATIVO COM AS(OS) MBYA-GUARANI NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS(ES) DE DANÇA

  Crystian Danny da Silva Castro, Mônica Corrêa de Borba Barboza, Odailso Sinvaldo Berté

  29-39

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• UMA PROFESSORA-ARTISTA EM CENA: VIVÊNCIAS QUE MOBILIZAM O PENSAR NA/SOBRE DOCÊNCIA EM DANÇA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Carolina Pinto da Silva, Josiane Franken Corrêa

  40-50

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• PEQUENOS BRINCANTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ENCONTRO ENTRE A DANÇA E AS CULTURAS POPULARES BRASILEIRAS

  Fernanda de Souza Almeida, Andreza Lucena Minervino de Sá

  51-61

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• FORMAÇÃO DE PÚBLICO ESPECTADOR INFANTIL PARA A DANÇA: REFLEXÕES A PARTIR DO ESPETÁCULO ALGODÃO DOCE

  Lidiane Domingues Rodrigues, Helena Thofehrn Lessa

  62-72

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• DANÇAS DE UM TEMPO: PEDAGOGIAS DA AUSÊNCIA EM MEIO À PANDEMIA

  Carolina Romano de Andrade, Renata Fernandes dos Santos, Luiza Romani Ferreira Banov

  73-82

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• NÓS AINDA BRINCAMOS COMO VOCES BRINCAVAM?

  Ingrid Dormien Koudela

  83-103

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• O ESPAÇO NO TEATRO DE FIGURAS ALEGÓRICAS

  José Simões de Almeida Junior

  104-108

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• TEATRO NO CONTEXTO ESCOLAR: PARA UMA PRÁTICA INVESTIGATIVA, EXPERIMENTAL E COMPARTILHADA

  Fernanda Marília Rocha, Vera Lúcia Bertoni dos Santos

  109-118

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• O TEATRO VAI À ESCOLA: ANOTAÇÕES SOBRE AS PRIMEIRAS ENCENAÇÕES DE AQUELE QUE DIZ SIM, DE KURT WEILL E BERTOLT BRECHT, PARA PÚBLICOS ESCOLARES

  Thereza de Jesus Santos Junqueira

  119-128

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• A CORPONEGRITUDE NO ESPAÇO ESCOLAR – UM PROCESSO CÊNICO-PEDAGÓGICO

  Jonas de Lima Sales

  129-140

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• PROCESSOS FORMATIVOS EM TEATRO MUSICAL NO ENSINO TÉCNICO EM ARTES CÊNICAS: UM GESTO MULTIPERCEPTIVO

  Fidelcino Neves Reis

  141-151

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• O PROFESSOR-NARRADOR: AUTORIDADE E RESPONSABILIDADE COMO ESTRATÉGIA DOCENTE

  Sidmar Silveira Gomes

  152-162

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• OLHARES SOBRE A INFÂNCIA E O TEATRO: MINHA FORMAÇÃO CONTINUADA NA TRUPE DA ALEGRIA

  Diego de Medeiros Pereira

  163-174

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• JOGO, CURIOSIDADE E AD-MIRAÇÃO: INDÍCIOS DE APROXIMAÇÃO ENTRE A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA FREIREANA E A PEGADOGIA DO TEATRO

  Henrique Bezerra de Souza

  175-184

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• INTERLOCUÇÕES ENTRE LA MULTIPLICACIÓN DRAMÁTICA - EDUARDO PAVLOVSKY - E O ARCO-ÍRIS DO DESEJO - AUGUSTO BOAL

  Douglas Henrique de Oliveira, Neide das Graças de Souza Bortolini

  185-195

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Ensaios

• REFLEXÕES COTIDIANAS EM TEMPOS PANDÊMICOS: SOBRE EDUCAÇÃO, DEMOCRACIAS E DESIGUALDADES SOCIAS, QUE LIÇÕES APRENDEREMOS COM A PANDEMIA?

  Carla Aparecida Costa

  196-203

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• NAVEGANDO NUVENS: NOTAS SOBRE A PRÁTICA DRAMATÚRGICA E OS PROCEDIMENTOS DE PREPARAÇÃO PARA A ESCRITA

  Camila Damasceno Silva

  204-214

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Conexões

• ARE THERE THINGS ONLY ARTISTS CAN DO? ARCHIVING THROUGH A TREADMILL

  Carolina Felice Bonfim

  215-221

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• HÁ COISAS QUE SÓ OS ARTISTAS PODEM FAZER? ARQUIVAR ATRAVÉS DE UMA ESTEIRA DE CORRER

  Carolina Felice Bonfim

  222-228

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Artigos Extradossiê

• DA ESCRITA AO REGISTRO DA CENA NA DRAMATURGIA DO ESPETÁCULO QUEM TEM BOCA, VAI A ROMA, QUEM TEM SORTE, AO POLO NORTE

  Fabiana Fontana, Thayná Máximo de Almeida

  229-237

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