“Une autre manière d’enseigner”: as classes nouvelles francesas e seu transbordamento no Brasil nos anos 1950

Autores/as

  • Letícia Vieira Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
  • Norberto Dallabrida Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Resumen

“Une autre manière d`enseigner”: las classes nouvelles francesas y su desbordamiento en Brasil en los años de 1950

Resumen

Este artículo se propone comprender las classes nouvelles y su circulación y apropiación en la educación secundaria brasileña en los años de 1950. Concebidas y puestas en marcha por Gustave Monod en la educación secundaria francesa, a partir de 1945, las classes nouvelles establecieron una cultura escolar innovadora basada en la Educación Nueva. Esta experiência pedagógica circuló en Brasil a través de Luís Contier quien, luego despues de una estancia en Francia, comenzó a utilizarla en la escuela de São Paulo donde trabajava. El ensayo de Contier, conocido como clases secundarias experimentales, instigo al MEC a crear una legislacción, en 1958, que permitió la introducción de estas clases en las escuelas brasileñas. Este trabajo está pensado a partir de conceptos de la nueva historia cultural y es realizado con fuentes escritas en francés y portugués.

Palabras clave: classes nouvelles, innovación pedagógica, enseñanza secundaria

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Biografía del autor/a

Letícia Vieira, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Mestre em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Doutora Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Atualmente atua como Técnica Universitária na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC).

Norberto Dallabrida, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Mestre em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e doutor em História Social pela Universidade de São Paulo (USP). Professor e pesquisador na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC).

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Publicado

2024-03-01

Cómo citar

Vieira, L., & Dallabrida, N. (2024). “Une autre manière d’enseigner”: as classes nouvelles francesas e seu transbordamento no Brasil nos anos 1950. Revista História Da Educação, 28. Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/131443

Número

Vol. 28 (2024): V.28 - 2024

Sección

Dossiê "Vangardias e innovaciones en educación en perspectiva historia"

Licencia

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